金字塔原理—结构化思维的逻辑

|课程名称 |金字塔原理—结构化思维的|对应素质 |系统思考 |

| |逻辑 | | |

|课程属性 |知识、技能、态度 |适用对象 |中高层管理者 |

|标准课时 |1天 |推荐讲师 |杨奕 |

|课程特色 |金字塔原理介绍思考、写作、讲话的逻辑思路、科学结构、主次顺序|

| |，表达的标准方式和规范动作。通过本课程的学习将让我们的思维有|

| |一个更加系统的训练 |

|课程目标 |

|通过学习“金字塔原理——结构化思维”的课程内容和方法，帮助学员提高思维的逻辑 |

|性与条理性，抓住主题及重点，清晰思考、有效表达，并掌握报告制作的要点。 |

|课程大纲 |

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|第一单元： 关注需求——站在受众的立场思考 |

|- 以受众为中心，把握受众的关注点、兴趣点、需求点和利益点 |

|- 大脑是如何工作的 |

|- 基本概念：沟通 逻辑 知觉 |

|★ 课堂练习 |

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|第二单元：金字塔原则——搭建逻辑架构 |

|为什么要构建金字塔结构 |

|金字塔让思考和表达：重点突出、逻辑清晰、层次分明、简明扼要 |

|-金字塔的四个基本特征 |

|如何构建金字塔结构 |

|纵向关系把握思维脉络 |

|横向关系确定逻辑关系 |

|结论先行 |

|通过至上而下的方法建立金字塔结构 |

|课堂练习 |

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|第三单元：表达的逻辑——层次的关键方法 |

|演绎关系 |

|归纳关系 |

|演绎与归纳的推理过程的对比 |

|课堂练习 |

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|第四单元：MECE原则——懂得分类是专业化的一半 |

|系统的构成特征：完全穷尽，相互独立 |

|周密完整思考的要点 |

|课堂练习 |

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|第五单元：逻辑顺序——条理清晰的最后一环 |

|思考的逻辑 |

|时间顺序 |

|结构顺序 |

|重要性顺序 |

|论证顺序 |

|四种思考逻辑的组合运用 |

|课堂练习 |

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|第六单元：概括分组思想——让你的思想一目了然 |

|思想组的概括 |

|行动性思想 |

|如何建立金字塔结构 |

|课堂练习 |

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|课程总结 学员提问 讲师解答 |

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