TTT课程流程&时间 安排（三天2晚版）

|【课前准备】 |

|有目标：梳理企业培训需求，拟定课程体系，形成课题清单 |

|有任务：以人定课，或以课定人：确定课题任务 |

|有激励：适当激励，提升参训学员积极性 |

|定问题：学员在企业培训工作中遇到的任何难题问题 |

|[pic] |

|时间 |授课主题 |备注 |

|第一天上午 |1、开场部分（定课题、问题需求） |定目标任务 |

|明目标 | | |

|有方法 | | |

|知原理 | | |

|会工具 | | |

| |2、培训师成长路径、学习方法 |培训师学习方法 |

| |3、培训原理（咨询式培训定义、培训师职责·能 | |

| |力模型、成人学习特点、好课程参考特征） | |

| |思维篇 |学会工具 |

| |（脑原理、思维导图、性格认知、记忆法） | |

|第一天下午 | | |

|按步骤 | | |

|备好课 | | |

|成课图 | | |

| |备课篇（七步成课） |成果： |

| |[pic] |课程大纲、 |

| | |教案图/表 |

| | |素材库 |

|第一天晚上 |学员备课辅导 | |

|第二天上午 |抓效果：培训效果落地管理·说课·制课篇 |成果：形成课程包 |

|第二天下午 |7、讲好课：课堂授课呈现、主持引导艺术 |成果：讲好课 |

|第二天晚上 |学员讲课辅导（微课程） |成果：微课程 |

|第三天全天 |学员课段试讲、考核、点评改进辅导 |成果：学员考评单 |

|【课后跟进作业】 |

|有总结——学员写参训收获总结、答疑 |

|有行动——优化完善自己的原课程、优化自己的培训效果管理方案 |

|有练习——课程内部讲课/改课 |

|有辅导——长期答疑辅导（线上） |





(备注：课程时间，可能会依据学员人数多少、学员吸收内化情况，有所变动)

《七课成师——应用思维导图，结构化快速备课、有效授课、管理效果》