六西格玛绿带课程5D

六西格玛绿项目计划书



一、重点介绍：

如何在企业中应用DMAIC的思维解决问题

系统化了解、应用各种高级统计手法

Minitab在六西格玛改善项目中的应用

二、课程目标

1. 了解六西格玛的基本概念

2. 掌握假设检定、相关回归、DOE等统计工具的基本应用

3. 掌握Minitab的基本用法

4. 掌握DMAIC解决问题的技巧

三、课程特色：

理论教学、案例分析、小组讨论、学员作业、工厂内部实际案例分析改善

四、参加对象：

中层干部、工程、技术专家及其他改善团队人员。

五、教学条件：

1. 课室、音响、电脑投映仪、白板、白板笔

2. 每4~5人分为一组，每组配一部电脑，

3. A2纸及白板笔若干（小组练习用）；

4. 每台电脑均安装Minitab R15中文版

六、辅导说明：

1. 本项目学习人数，建议每班30人之内为宜；

2.

30人分为六组，每组五人，组员包括“待改善过程的所有者、过程管理者、技术专家

和品质管理者”；



本课程是以改善项目为主的培训课程，主要在于如何在Minitab这个平台上，应用解决问

题的统计工具。所以，课程对各种统计手法，只注重于应用层面。









七、辅导进度大纲

|项次 |阶段 |总时数（天） |授课时数（天）|项目咨询时数 |

| |

|二 |分析 |1.5 |1.5 |2小时 |

| |

|三 |改进 |1.5 |1.5 |2小时 |

| |

|四 |控制 |0.5 |0.5 |0 |

|合计时数（天） |5 |5 |5小时 |



说明：咨询时数在当天的课堂中，结合课程内容完成，不另外安排时间。

八、各阶段辅导内容展开

1、定义、测量阶段辅导内容

|日期 |时段 |授课内容 |咨询辅导内容 |

|第一天 |上午 |六西格玛愿景展望 |定义实际的六西格|

| | |RDMAICR流程介绍 |玛问题 |

| | |基础统计原理 | |

| |上午 |Minitab应用介绍 | |

| | |CTQ与定义问题的工具（续） | |

| | |( 定义实际的六西格玛绿带问题 | |

| |下午 |6、测量系统分析及其应用 |建立测量系统分析|

| | |( 测量系统分析计划制订 |计划 |

| | |7、连续数据过程能力分析 | |

|第二天 |上午 |8、离散数据过程能力分析 |建立数据收集计划|

| | |( 数据收集计划建立 | |

| | |( 定义、测量阶段项目文件发表 | |

| |下午 |分析阶段的四个步骤 | |

| | |2、假设检验基本原理 | |

| | |3、Z检验 | |

| | |6、T检验 | |



2、分析与控制阶段辅导内容

|日期 |时段 |授课内容 |咨询辅导内容 |

|第一天 |上午 |( 定义、测量阶段实施成果报告 |改进定义、测量阶|

| | |1、2T检验 |段的问题 |

| | |2、卡方检验 | |

| | |3、F检验 | |

| | |4、P检验 | |

| |下午 |5、2P检验 | |

| | |6、区间推定 | |

| | |---均值、标准差区间推定 | |

| | |7、方差分析 | |

| | |( 因子分析计划建立 | |

|第二天 |上午 |1、改进阶段的二个大步骤 |建立改进阶段的实|

| | | |验计划 |

| | |2、实验设计概述 | |

| | |3、一元实验设计 | |

| |下午 |4、二元实验设计 | |

| | |5、全因实验设计 | |

| | |6、部分因子实验设计 | |





















3、改进与控制阶段辅导内容

|日期 |时段 |授课内容 |项目进度 |

|第一天 |上午 |( 分析阶段实施成果发表 | |

| | |1、实验设计仿真练习 | |

| |下午 |响应曲面设计分析 | |

| | |3、控制阶段三步骤 | |

| | |4、统计过程控制 | |

| | |5、文档整理与分享 | |