《高效团队建设》大纲

|《高效团队建设》培训 |

|一、培训受众 |企业中高层管理者 |

|二、课程收益/目标 |1、有效提升中高层管理人员管理理念与技能 |

| |2、有效改变中高层管理人员管理行为与管理意识 |

| |3、提升中层管理者执行能力与解决问题的能力 |

| |4、提升中高层管理者沟通意识与沟通能力 |

| |5、提升领导艺术，掌握阅人、知人、育人、用人的技巧与|

| |方法 |

| |6、转变思维模式，创新思维方法 |

|三、培训时长 |1天 |

|四、授课方式 |讲授、案例分享、小组讨论 |

|五、课程大纲 | 高绩效团队建设 |

| |木桶原理 |

| |大雁定律 |

| |第一部分 高绩效团队认知 |

| |1、团队建设日趋重要的时代背景 |

| |2、团队建设领导要做好4件事 |

| |3、团队的定义 |

| |4、正确理解团队 |

| |5、从历史典故看团队 |

| |6、团队的危机意识 |

| |7、团队的合作意识 |

| |8、团队的角色定位 |

| |9、团队特征 |

| |10、有效的团队特征 |

| |11、团队的组织气氛 |

| |12、案例分析 |

| |第二部分 高绩效团队建设 |

| |1、胜任素质是团队选才的关键 |

| |2、胜任素质识别的基本流程 |

| |3、胜任特征模型包含的特征要素 |

| |4、思考题 |

| |5、领导要为团队选对人 |

| |6、团队形成的过程 |

| |7、团队建设的途径 |

| |8、高效团队建设时期的关键点 |

| |9、以角色界定的途径 |

| |10、团队角色举例 |

| |11、团队角色 |

| |12、团队八种角色分析 |

| |13、世间万物各有功用 |

| |14、团队角色的融合 |

| |15、团队的五种机能障碍 |

| |16、团队建设中的3个危险信号 |

| |17、小团体的管理与活用要点 |

| |18、成员关系：决定团队的整体效能 |

| |19、卓越团队的五个方面 |

| |第三部分 高绩效团队领导与激励 |

| |1、管理与领导的区别 |

| |2、领导者的五个层次 |

| |3、团队领导的管理风格 |

| |4、团队领导的智商 |

| |5、团队领袖的性格 |

| |6、成功地领导一个团队三个关键点 |

| |7、团队的创造力 |

| |8、发挥团队创造力的最佳办法 |

| |9、团队成员的激励系统 |

| |10、工作情境中的三种重要的需要 |

| |11、人的动机 |

| |12、ERG需要理论 |

| |13、思考题 |

| |14、双因素理论 |

| |15、期望理论 |

| |16、公平理论 |

| |17、强化理论 |

| |18、归因理论 |

| |19、挫折理论 |

| |20、团队人本管理的理论基础总结 |

| |21、思考题 |

| |22、团队的管理1：团队精神 |

| |23、团队精神的作用 |

| |24、提高员工士气的方法 |

| |25、团队归属感 |

| |26、团队的认同 |

| |27、团队凝聚力 |

| |28、团队的11种精神激励 |

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