《制度落地——“三会一课”与组织生活提质增效》

《制度落地——“三会一课”与组织生活提质增效》

主讲人：张耀老师

【课程背景】

“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、主题党日，是党支部最核心的组织生活制度，也是抓党员教育管理最基础的抓手。但在基层党务实际工作当中，不少支部都遇到非常现实的困境：组织生活做到了 “有形”，却很难做到 “有效”。

有的支部把 “三会一课” 简单等同于凑人数、填记录、补台账；支部党员大会、支委会、党小组会职责分不清，该上会研究的事项简单一带而过，议事决策功能弱化；党课就是念文件读报纸，内容脱离党员岗位实际，党员参与积极性不高。

开组织生活会的时候，还普遍存在自我批评避重就轻，相互批评变成互相提希望，辣味不足；民主评议走流程，老好人思想突出；主题党日模式固化，要么纯开会学习，要么单纯外出活动，政治属性和业务工作融合不到位。很多党务干事知道制度条文，但不知道怎么把制度落地，容易陷入 “重留痕、轻实效” 的形式主义。

本课程不照搬条例原文做条文朗读，立足基层真实痛点，拆解各类组织生活全流程实操要点，梳理各个环节高频踩坑点，结合大量一线正反案例，教会党务工作者把组织生活开出 “党味”、“实味”，摆脱台账导向，真正实现组织生活提质增效。

【课程收益】 

厘清支部党员大会、支委会、党小组会、党课各自定位、权责边界、召开频次，能够区分不同会议该研究哪些事项，杜绝会议混淆、以会代开的问题。 

掌握组织生活会会前、会中、会后完整闭环操作要点，熟练开展谈心谈话、批评与自我批评、问题整改清单制定，破除 “老好人” 现象。 

吃透民主评议党员四步实操流程，掌握不合格党员识别标准和处置流程，做到评议客观有据、程序合规严谨。 

学会主题党日的选题策划，掌握 “政治生日 + 业务攻坚”“理论学习 + 现场教学” 等融合模式，摆脱主题党日形式单调的问题。 

建立组织生活质量自查评估思路，能够识别组织生活当中各类形式主义表现，对照本支部现状找准短板，拿出可落地优化改进举措。

【课程对象】机关、国企、村社区、高校、两新组织党支部书记、支委委员、党小组长、党务干事、组织部门基层党务工作人员

【课程时长】1天（6小时/天）

【课程大纲】

一、核心制度：“三会一课” 如何从做到 “开过” 转向真正 “开好”？

支部党员大会：议事决策机构的权责与频次（每季度1次）

支委会会议：日常领导机构的议事规则（每月1次）

党小组会：组织生活的基本单位与灵活性安排

党课：领导干部带头讲、创新形式讲的实践要求

二、关键流程：组织生活会与民主评议党员怎么开出辣味、不走过场？

组织生活会的“会前-会中-会后”全流程（谈心谈话、批评与自我批评、整改清单）

民主评议党员的“学习教育-自我评价-民主测评-组织评定”四步法

不合格党员的认定标准与处置流程

三、主题党日的创新设计：主题党日怎样兼顾政治属性和实际效果？

固定日期与主题的确定

“政治生日+业务攻坚”、“理论学习+现场教学”的融合模式

四、建立评估标尺：如何评判组织生活质量，纠治各类形式主义？

如何避免形式主义，提升组织生活的“党味”与“实效”