《创新围墙-创新思维和问题分析卡牌》

《创新围墙》

——创新思维和问题分析

主讲：李丰硕老师

课程背景：

本次校招沙龙围绕点点互动与清华大学生物科学与技术研究院（简称清华生研院）的合作背景展开。点点互动希望提前介入清华生研院研一新生群体，通过植入公司文化与游戏体验，培养未来职业倾向，避免学生因对其他大厂有先天好感而忽视点点。

当前校招竞争激烈，头部互联网大厂凭借品牌光环天然吸引顶尖人才。点点互动的破局思路是：在学生尚未被“大厂滤镜”影响之前，用一次有温度的轻量化互动，植入公司文化与职业想象，让点点成为他们未来择业时不可忽略的选项。

为此，本次活动摒弃传统宣讲模式，以卡牌桌游为载体，模拟游戏从0到1的研发全过程，让学生在趣味体验中自然感知点点互动的创新基因。

学员对象：

需要解决多重问题，不断创新改进的工作者，清华生研院研一新生

课程收益：

第一，初步融入。让学生对点点互动的游戏产品与公司文化形成初步认知与好感。衡量方式为活动后匿名反馈问卷。

第二，轻量体验。以桌游形式降低心理负担，避免过于“校招”的目的感导致学生防备或私下讨论偏离初衷。衡量方式为现场参与度观察。

第三，带走思考。让每位学生在离开场域后，仍能回味过程中的启发，将想象与学习有所留存。衡量方式为路演成果质量及社交分享意愿

第四，创新思维开拓

课程时间：3-6小时,6小时/天

教学方式：

-1333556515沙盘卡牌 案例分析 小组研讨 实操练习

104902088265一个场景 一种理念 一套工具 一项能力 一轮练习 一阶成果

一个场景 一种理念 一套工具 一项能力 一轮练习 一阶成果

【课中体验】

通过上千种组合激发灵感，帮助促进伙伴之间的交流、共创未来创新模式，寻找潜在的创新机会。它由四种不同卡牌类型简单易懂描绘创新模式。

红色用户卡：你的业务要服务的目标对象。

绿色功能卡：你提供给目标对象的某种产品/服务或者技术。

蓝色资源卡：区别于同样目标市场的企业，你的独特优势是什么。

黄色挑战卡：模拟真实商业场景中你的业务可能遇到的挑战，人力、财务、法律等问题。

一张按用户数量划分的影响力路线图

概念阶段为100人以下

初创企业为1000以下

小型企业为1万用户

中型企业为10万用户

世界型企业为100万用户

课程大纲：

引子：

世界发生了根本性变化

企业生命周期越来越短

高维视角下的决策挑战

一．创新的概念

试错三原则

不动的是创意，行动的是创新

二、认知局限：思维被束缚

1、你对事物的认知，取决于你的思考高度

2、什么限制了我们的思维能力

3.突破固有的思维框架

4打破思维定势

5.思维定势的两种体现

6.打破思维定势的方法

案例：思维的故事

演练：思维的应用

三、问题分析与解决

1、什么是“问题”

2、问题解决的四个雷区

3、黄金思维图

4、5W2H“框架”

问题分析步骤

案例故事：问题分析与解决

演练应用：问题分析与解决

四：卡牌游戏实战——从0到1的游戏研发，

目标：在完整推演中体验创意、决策、资源整合与风险应对的全链路。这是整场活动的核心引擎，70分钟内每个小组将完成一家游戏初创公司从概念到产品的全过程。

阶段一，概念诞生。

每组抽取1张红色用户卡和2张绿色功能卡，基于卡牌组合定义游戏核心概念（名称、一句话描述、核心玩法亮点），在路线图概念阶段记录目标用户画像和核心功能组合，里程碑目标用户量为100人。引导问题：你的游戏为谁而做，他们为什么非玩不可。

阶段二，资源整合，

每组抽取2张蓝色资源卡，研讨如何利用这些资源构建竞争壁垒，哪些资源可以组合使用，在路线图初创企业阶段记录核心资源优势与差异化策略，里程碑目标用户量为1000人。引导问题：同样做策略游戏，为什么用户选你而不是隔壁组。

阶段三，挑战突袭，每组抽取1张黄色挑战卡，在限定时间内制定应对策略，财务官同步记录资源消耗。讲师可随机追加市场突变事件以增强不确定性体验，在路线图小型企业阶段记录挑战应对方案与策略调整，里程碑目标用户量为1万人。引导问题：如果明天预算减半，你的产品还能活下去吗。

阶段四：方案成型，

汇总前三阶段成果，形成一页纸可行性报告，准备5分钟路演展示（含产品概念、用户洞察、竞争优势、风险预案），组内模拟路演，互相打磨表达，里程碑目标用户量为10万人。引导问题：如果有投资人坐在台下，你的哪一句话能让他点头。

阶段五：路演交锋。

目标：展示成果、接收反馈、深度复盘。

路演规则：每组5分钟展示（含1分钟评委问答），评委由点点互动嘉宾1至2人及讲师组成，计时严格，超时即停。

评分维度共五个：

创意独特性占25%，主要看概念是否有新意、是否跳出思维定势；

用户洞察深度占20%，看对目标用户的理解是否具体有说服力；

资源利用效率占20%，看蓝色资源卡是否被充分巧妙运用；

挑战应对能力占20%，看面对黄色挑战时策略是否合理有弹性；

团队协作表现占15%，看角色分工是否清晰、呈现是否流畅。

五：复盘沉淀。

目标：将体验升维为方法论，将好感沉淀为文化认同。

讲师复盘要点：总结全场共性亮点与典型问题，提炼核心金句：创新围城中，有的人想进去，有的人想出去，但真正的创新者是在围城中找到出口的人。关联现实：用点点互动真实研发案例对应各组经历，建立情感连接。

颁奖环节设置三个奖项：最佳创新团队奖（总分第一）、最佳洞察奖（用户洞察维度最高）、最具潜力奖（评委特别提名）。奖品为点点互动定制周边及限量版卡牌套装，可作为纪念品带走。

文化植入环节：播放点点互动品牌故事短视频，邀请学生扫码加入“点点创新社”线上社群，后续接收活动资讯与实习机会，最后全体合影并鼓励分享至社交平台。

六：文化植入策略

文化植入遵循“三层浸润”原则，而非硬广式宣讲。

第一层为隐层（潜意识）：卡牌内容自然嵌入点点互动真实产品与优势，例如蓝色资源卡中的“点点全球发行网络”“自研引擎”等。

第二层为中层（体验中感知）：活动背景设定、案例引用自然关联点点业务场景，通过讲师引导语和路演评委身份实现。

第三层为显层（主动认知）：结语环节的品牌故事与文化关键词回顾，通过品牌视频、文化周边、线上社群完成。

关键原则是让学生在体验结束时有“原来点点互动做了这么多有意思的游戏”的惊喜感，而非“今天被安利了一家公司”的抵触感。