-用行动学习法赋能管理能力（联通）

课程名称： 用行动学习法赋能管理能力

◇ 课时：2天

◇ 课程特色：

本课程追求“知行合一，谓之全知”的教学理念，采用行动学习模式，通过设计流程、模式、工具方法的学习和研讨运用，帮助企业把学习和实践紧密有机地构成起来，提出问题解决问题才能实现最佳的学习效果，老师和同学一起在学习中解决问题，在研讨中寻找方案，从而真正解决传统培训不能解决的知行合一的问题。

授课中多用案例教学、视频分析、问题讨论、高频互动、课后跟踪等最佳学习方式，以问题提出到问题解决的“11130”模块解析法（即1个问题+1个案例+1个工具+30分钟时间），从而实现管理行为习惯的彻底转变。

此课程的满意度均能达到95%以上，课程效果得到了上级主管领导的高度认可。课程承诺，只要你带来了问题，我就会在课程中一起帮你找到解决问题的方法和手段。

◇ 课程收获：

面对复杂快速的变化环境，领导者核心的能力就是如何帮助下属迅速把握变化、洞察需求、实现高绩效的问题解决与执行，完成任务目标。

本课程先成立项目小组，以组织学习（非个体学习）的形式开始，依据企业发展目标，确定学习小组，从需要突破的问题及困难入手，将课程中的理论、方法和工具与解决实际问题结合，在学习之后的7天内，结合工作有效地反思，每天对学习的方法与工作结合的情况进入打卡，用30个工具改变行为的方式，巩固学习成果，并对学习后的成果进行验收与评比，在过程中萃取管理经验，找出优秀管理的标杆，复制管理能力，使少数人管理者优秀实现多数管理者更优秀，让培训投入（时间、精力及费用）产出比最大化。

◇ 交付成果：

30个管理实战工具（课程中总结出来的）

每组至少解决2-3个实际问题（如果有6组的话，解决12-15个实际问题）

7天的训后跟踪（老师给每日打卡工具，并跟踪7天学习成果）

萃取30个优秀管理案例集（老师给案例模板，并对每个案例进行点评）

◇ 课程大纲：

第一部分：导入行动学习法--- 实现“训战结合”

依据任务目标，找出难点明确问题

建立学习小组

剔除不相关问题，聚焦重要问题

把问题逻辑化、系统化、模块化

第二部分：授课

一：领导者与组织绩效--- “让组织充满活力”

VUCA的时代带来的不确定：越是困难的时候，越考验领导力

高绩效领导者的信念

90后眼中的领导人前十位特质

领导要“透过”他人完成任务

领导力=领+导（影响力）

优秀领导者的五层次模型

领导者从经验层到技术层再到艺术层的转变

华为优秀人才（中层）的五维度标准

领导者的智慧比聪明更高一筹，

二：管理者的能力结构“人”篇——“领导的法则与艺术”

领导要做好三人的工作：“说人话、干人事、懂人性”

人性需求理论如何洞察60后到90后下属的变化

领导下属的二十字诀高层应该关心的三个核心问题

中层应该关心的三个核心问题

基层应该关系的三个核心问题

领导者在员工执行力四个阶段的决策模式

从传统管理到智能管理模式的转变

工作的结果=思维愿力能力

解放领导者“忙”的问题

三：管理者的能力结构“道”篇——“实现有价值的结果”

企业发展必须回答的上下三板斧

重新审视客户的价值

从互联网思维到AI思维的形成

企业成长的阶梯模型

解读华为30的活法

提炼团队的核心价值观

搭建组织的绩效系统

方向大致正确，组织充满活力

四：管理者的能力结构“寸”篇——“绩效不走样”

管理者处理人与事的四层关系

上级对下级任务下达六步法

下级对上级确认指令三步曲

同级协同的田字格

华为18项腐败行为（直面管理者不作为的问题）

从人控到技控的法治

执行的结果要建立良好的习惯

五：团队共赢篇——“让一个人优秀变成大家都优秀”

不是团队不行，是带团队的方法不行

绩效=潜力-干扰

“以奋斗者为本”代替“以人为本”

贝尔宾团队角色分析

萃取团队样本标杆

如何用SMART制定团队目标？

达成目标五步法

人岗人事搭配让下属笑着干活

团队领导者的三个核心任务

第三部分：每日学习与工作打卡--- “撸起袖子加油干”

每日签到

每日分享案例

每日萃取经验每日考核

第四部分：验收与解答

◇学员反馈：

好的讲师带给我们的享受是意外的！听李老师二天课太值得了,太享受了。李老师才识渊博、阅历丰富、思路活跃、逻辑缜密、表达清晰而有感召力、性格开朗略有江湖气,将高深的理论与生活小事、小品挂在一起，深入浅出，入木三分，一堂课下来听得我神清气爽、毛塞顿开，却只有唏嘘之力。

有过十多年的管理工作经历的我课前有些自负，但听爱华老师的课程我被雷了！！！也很像老师工作多年再回到学堂，解决了我多年困惑有些不顺畅的问题。

听课十分钟就在培训手册上写下了“阳光开朗幽默”六个字，这是对李爱华老师培训风格的第一印象，这种感受一直持续到培训结束。影响力是优秀培训师不可或缺的领导素质。到人大参训，对老师多少有些“学院派”的猜测。一天学习下来，李老师课程的实操性以及工作实践中实际应用的亲身案例都令人钦佩不已。

此课程非常实用，非常具有启发性。在整个过程中，培训手段丰富，始终保持着活跃的气氛，所学知识和实际工作联系得比较紧密，能够在现场利用所学的知识“现学现卖”，诊断自身和其他团队的实际问题。

在管理的过程中，你会发现要下属把事做得又快又好的确是件很不容易的事，要么很快完成任务，但不是你想要的结果，要么拖拖拉拉迟迟没有结果。听了李老师的课程，对我们产生积极的影响，对我们的工作起到良好的辅助作用。

李老师的讲课风格我很喜欢，因此整个听课的过程也极享受，非常实用，尤其是那四个阶段，感觉非常实用。

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