高绩效教练提升团队执行（3小时线上直播）

高绩效教练提升团队执行

一、课程宗旨与介绍

该课程开发汲取了国际著名的组织行为学家保罗•赫塞和管理学家肯•布兰佳“情境式领导”中的理论与方法，并引入了教练式的领导技术，使领导者与下属建立共赢的伙伴关系。教练式领导技术是当今最适当的领导方法，真正了解人性的内因需求，确保员工被激励才会挖掘潜力，领导者要采取因人而异的方式，使企业的绩效提升的同时，领导与员工的工作关系达到愉快。这套课程可以帮助企业释放出活力和创造性，并明确下来要做什么，要怎么做，要做到什么程度。实现对绩效的承诺同时提高领导者及其部属的能力，使他们处事更能灵活变通，随时可以接受新的挑战。

二、课程优势与收益

该课程聚焦团队绩效，针对不同下属适配不同的管理方式与管理风格，从团队及个人的能力与意愿两个维度，进行团队管理，使得团队更高效，更具执行力。

1.能够结合特定任务、能力、意愿三大变量准确判断下属所处的执行力阶段。

2.能够针对下属所的不同发展阶段采取最适配的领导方式，成为真正帮助下属提升业绩表现的高绩效教练。

3.能够在绩效表现出现偏差的关键时刻有效运用“绩效引擎”、关键对话技术，及时调整焦点，激发下属潜能，达成团队业绩目标；

三、培训课程提纲

第一单元：员工绩效表现与团队绩效公式

团队绩效表现公式：找准影响员工任务达成的关键要素

员工绩效成熟度公式

领导力的绩效教练公式：P=P-I

第二单元：员工发展的四个阶段

第一节：员工成熟度四阶段模型

第二节：员工发展D1阶段：热情高涨的新手

D1阶段特点：高意愿、低能力

D1阶段员工对于教练形式的需求

案例分析与解读

第三节：员工发展D2阶段：憧憬幻灭的学习者

D2阶段特点：低意愿、低能力

D2阶段员工对于教练形式的需求

案例分析与解读

第四节：员工发展D3阶段：有能力但谨慎的执行者

D3阶段特点：高能力、低意愿

D3阶段员工对于教练形式的需求

案例分析与解读

第五节：员工发展D4阶段：独立自主的完成者

D4阶段特点：高能力、高意愿

D4阶段员工对于教练形式的需求

案例分析与解读

第三单元：与员工四个发展阶段相匹配的情境教练技术

如何判断下属所处哪个阶段？

两种不同的领导方式与四种不同的管理风格 ；

员工状态与弹性运用四种管理风格

第四单元：团队绩效的打造

高绩效教练管理者的激励模式 ；

善用激励行为与指导行为；

员工能力开发模式与员工绩效控制。

绩效计划、绩效辅导与绩效评估；

高绩效团队中情感账户应用与绩效督导。