《新进大学生职业生涯规划---从学生到职业人的华丽转身[应届生版]》1天

新进大学生职业生涯规划---从“学生”到“职业人”的华丽转身



主讲：丁坚 Kevin ding 课时：1天（6小时/天）



【课程背景】

❖

大学生是社会的骄子，是全社会培养的对象，享受着各种关注与关怀。但走出校门

进入社会后，你是和谐社会的建设者，必须成为社会财富的创造者。

❖  统计表明，大学生踏入社会的职业适应和角色转化期大概需要1-

3年的时间。而这1-

3年的时间正是我们职业生涯中最“青黄不接”的阶段：我们既不像做学生时的“单纯

”，又不像有四五年资历的那样能“独挡一面”，而是处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的

状态。

❖

因此，如何完成从学生到职业人的角色与心态转变，是新进大学生必修一堂职业生

涯课程。



【课程对象】

企业新入职大学生。



【课程收益】

1. 学习从“学生”到“职业人”的三种心态调整；

2. 学习从“学生”到“职业人”的六个角色转换；

3. 学习修炼“学生”到“职业人”的六个职业化习惯；

4.

对于每一个新入职大学生来说：从现在开始改变自我工作的态度、角色与工作习惯

；



【授课方式】

• 启发式教学 — 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；

• 案例式教学 — 讲解式案例和讨论式案例相结合，强调分享研究；

• 互动式参与 — 融知识于学员体验中，行为再复制以强化实践应用；

• 强化文化式 — 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识；

• 情境教学式 — 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递。



【授课风格】

•

激情四射的演讲，幽默风趣的表现、见解犀利的言辞；数千家大型企业集团管理咨

询与培训经历，数万学员见证，确保您能够立即学以致用！



【课程大纲】



第一单元：从“学生”到“职业人”的三种心态调整

• 踏入职场---人生的重大转折点

✓ 头脑风暴：“在校学生”与“企业员工”有哪些区别?

✓ 在校学生的特点举例

✓ 情景模拟：职业化员工应该如何完成工作任务？

✓ 企业EMBA高级总裁班调查结果--你是优秀的职业化员工吗？

■ 在单位最受欢迎的五种员工

■ 在单位最不受欢迎的五种员工

✓ 心态调整1、理想很丰满，现实很骨感

■ --

满怀创造职业价值的激情梦想，却从事简单琐碎、流程性的基础常规工作，因

而产生极大心理落差；

■ 树立远大的目标，先从点点滴滴平凡工作干起

----台湾经营之神：王永庆

■ 职业生涯案例---卓越，从平凡开始

✓ 心态调整2、自视满腹经纶，却沦为岗位菜鸟

■ --

虽然历经高校系统学习，满腹经纶却发现学校理论与工作实际无法对接，基本

学无所用，只能沦为“岗位菜鸟”的郁闷和迷茫；

■ 案例讨论：你认为以下三个新员工的工作表现情况，是什么原因导致的？

■ 优秀员工的评价标准--松下公司的企业标语牌

■ 学习力就是竞争力

■

讨论分享：做为职场新人，有哪些具体方法可以快速提高工作专业知识技能？





■ 新员工职业技能提升的典型通道

■ 生活要有梦想，工作要有目标

✓ 心态调整3、急于求成，遭受挫折后不能承受压力

■ ----

好胜心强，急于自我表现，遭受挫折后又不能承受压力，甚至破罐破摔或跳槽

走人。

■ 工作中：勤奋，坚韧，永不言败

■ 积极乐观的态度是做好工作的关键

■ 学会以辨证的态度看待问题





第二单元：从“学生”到“职业人”的六个角色转换

• 第一个角色转变：

■ 从“个体导向”到“团队协作”的转变；

• 第二个角色转变，

■ 从“众人焦点、万千宠爱”到“无人问津、墙角蘑菇”的转变

• 第三个角色转变：

■ 从“校园的自由随性”到“职业化的规范约束”的转变

• 第四个角色转变：

■ 从“享受过程、应付任务”到“执行导向、完成结果”的转变

• 第五个角色转变：

■ 从“单纯的处理问题方式”向“学会平衡复杂的人际关系”的转变

• 第六个角色转变：

■ 从“习惯改变别人归因于外”到“学会适应别人归因于内”的转变

• 慢递服务：给一年后的我写封信



第三单元：修炼“学生”到“职业人”的六个职业化习惯

✓ 播种一种行为，收获一种习惯；

✓ 播种一种习惯，收获一种性格；

✓ 播种一种性格，收获一种命运。

✓ 人生两杯水，敬业如敬生命

✓ 从优秀到卓越，修炼杰出员工的六个职业化习惯

■ 职业习惯之一：10分钟法则

■ 职业习惯之二：六点优点工作制

■ 职业习惯之三：发扬香蕉文化

■ 职业习惯之四：充分运用三卡一本

■ 职业习惯之五：时间优先矩阵4D法则

■ 职业习惯之六：涓涓细流，每日坚持的5S管理





知识回顾与课程总结





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