《新员工角色转变与效能提升》

《新员工角色转变与效能提升》

主讲：梁蕊琳老师

【课程背景】

随着越来越多00后员工步入职场，新鲜血液为组织带来了大量活力的同时，年轻员工们职业化素养的提升，也成为了企业新竞争力的关键。

新生代职场人更关注个人成长及自我价值的实现，在工作过程中会出现关于角色转变、组织融入、个人成长、团队协作等多方面的困惑。本课程通过案例分析研讨、信息交流碰撞、问题根源探寻等方式帮学员识别盲区背后的真实问题，引导学员进行深度觉察与反思，激发个人成长动力，将个人成长与企业发展有机结合，并形成个人行为改变规划，促进学员的成长成果落地。

【课程设计】

355600229235【课程特色】

重实操——理论与实操结合，每个模块穿插多种工具进行练习及应用

强互动——引导式授课，通过研讨、分享、自检、思考等方式，引导学员自主探寻，改变思维模式

好落地——课程中可直接形成学员个人成长规划及下一步行动方案

【课程对象】

企业校招新员工

【课程时间】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

破冰导入：改善思维模式，收获理想结果

惯性思维，造成路径依赖

游戏：思维游戏

打破惯性，重塑思维模式

认知升级：优化思维方式的认知观念，尝试换个角度看问题

绘制课程“航程图”

模块一：踏上航程——校园人到职场人的角色转变

角色转换六大核心对比维度

研讨与分享：从校园到职场，最大的变化是什么

工具及应用：职业化转型自查清单

模块二：战力提升——核心职场能力锻造

如何提升沟通能力，推进跨部门项目

基础维度——清晰表达

结构化思维的四大特征及应用

案例：会议通知、跨部门会议中的发言

工具：金字塔模型、MECE原则

结构性表达模型的应用

关键维度——换位思考，打造共同目标

工具及应用：跨部门沟通准备表

保障维度——信任关系的维护

如何系统分析问题，高效解决问题

问题=目标与现状之间的差距

系统化的问题分析解决——CLCP原则

问题澄清

根因定位

方案制定

复发预防

练习：“新人的烦恼”问题拆解及方案制定

工具及应用：CLCP原则、5Why提问法

如何强化执行能力，快速提升自己

结果思维三要素

可量化

有价值

可交换

练习：模糊目标的显化及行动方案制定

工具及应用：SMART原则

模块三：目标启航——与组织共同成长

个人规划——职业规划初体验

工具与应用：个人能力画布的制作

联结企业——组织平台的加持

职业发展的双赢思维

公司平台、资源、发展通道介绍（此项需要企业方提供详细信息或班主任讲解）

研讨及分享：个人能够从组织平台获取的支持

强化认同——“愿景拼图”的绘制

团队共创：新员工如何践行组织价值观

模块四：课程回顾与行动承诺

课程回顾

行动承诺

工具及应用：个人行动计划

课程可视成果产出：

职业化转型自查清单（评分表：盘点个人优劣势）

个人能力画布（1-3年职业目标及行动方向）

新员工与组织结合的愿景拼图（新员工与组织愿景结合的）

个人行动计划