《“小支部”发挥“大作用”—新时代国有企业基层党支部战斗力提升和特色工作法提炼》

《“小支部”发挥“大作用”》

新时代国有企业基层党支部战斗力提升和特色工作法提炼

主讲：赵联伟老师

【课程背景】

习近平总书记指出，做好基层基础工作十分重要，只要每个基层党组织和每个共产党员都有强烈的宗旨意识和责任意识，都能发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用，我们党就会很有力量，我们国家就会很有力量，我们人民就会很有力量，党的执政基础就能坚如磐石。党的二十大报告更是明确了“坚持大抓基层的鲜明导向”，“把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。”

强化国有企业基层党支部“教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒”作用，是加强和改进党的建设的坚强基石，是做强做优做大国有企业、夯实党的执政基础、确保国有企业成为“六种力量”的坚强保证。

新征程上，高质量发展对国有企业党建工作和党建品牌创建提出了更高的要求，要将党建的组织优势转化为发展的新动力，使党建工作入脑入心、走深走实，就要运用好党建品牌这个基层党建创新的有效抓手和重要手段，充分发挥党组织先进性和党员的先锋模范作用，更好地促进党建与生产经营的融合，更好地促进中心业务的发展，更好地促使国企党建产生新价值。在这个过程中，国有企业基层“小支部”必将发挥“大作用”。

本课程依据习近平总书记重要讲话精神和《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》的要求，从当前国有企业的党的建设质量不高的具体现状入手，遵循“认知论-方法论-案例”的原则，逐步阐释党建品牌体系建设的重要性、必要性、趋势性、可行性和可操作性。课程设计本着“发现问题-分析问题-解决问题”的思路，进行党建品牌体系建设的实践性探索，给出方法工具和解决方案，并通过实际服务的案例加以佐证。

作为党建创新方向和党建品牌体系建设的延伸类课程，本课程既包含了从高度上针对国有企业决策层的内容，又着重于基层党建工作的实际干法、策略和实践等针对中层和基层执行层面的内容。既具有创新意识，又具有可操作性用来指导实践。

【课程收益】

★ 了解新时代国有企业基层过硬党支部建设的必然性

★ 避开基层党建创新和党建品牌创建的误区

★ 掌握基层党支部标准化建设及创新工作的方法

★ 明晰基层党支部战斗堡垒作用发挥的策略

★ 熟练运用党建品牌在基层创建的运行机制

★ 掌握并运用符合自身实际的党支部特色工作法提炼工具和方法

★ 有效提升基层党支部高质量建设的工作方法

【课程特色】

赵老师多年来专注于党建创新党建品牌体系建设领域的实践，拥有众多案例、原创性模型、独有的工作方法，使得课程具有极强的

★ 创新性

★ 实践性

★ 可操作性

★ 体系性

★ 定制性

★ 科学性

【课程对象】

国有企业三级书记、中高层领导干部、基层项目负责人、党员同志和先进职工代表

【课程方式】

认知讲授+现场答疑+互动讨论+角色扮演+案例分享+模拟训练

【课程时间】

0.5天（6小时/天）

【课程大纲】

一（认识论）明晰“小支部”的“大责任”

党的组织体系

国有企业基层党组织体系的层级对应

（1）一二级公司的党委（党组）

（2）三四级公司的党组织

（3）基层党支部

（4）四五级公司党支部性质的党委

3、基层党支部的性质、职责和任务

案例：某央企集团基层党委的主要职责

二（认识论+方法论）提升“小支部”的“战斗力”

党支部≠俱乐部

发展是硬道理，落实是真本事

抓落实的具体动作

搭建相对完善且高执行力的组织架构体系（掌握多种三级组织架构的设置方法）

演练：根据基层党支部实际情况，演示构建三级组织架构的多种方法

三（方法论+实践论）“小支部”如何“唱主角”？

1、基层党支部为什么要“唱主角”？

2、基层党支部“唱好主角”的方法

3、“唱功”是不是“做功”？

案例：国有企业基层党支部“唱主角”的“两种方法”

四（方法论+实践论）激活“小支部”的“大能量”

推动党建与业务融合

落实党员先锋队建设的方法

用活动展现活力

工具：国有企业党委与业务融合立体模型

五（方法论+实践论）“创新型支部”必备的“两个动作”

1、“121”工作法

2、“规定动作”已经很多了，为什么还要有“自选动作”？

3、如何有效选择党支部的“自选动作”

4、做好“自选动作”的策略和方法

案例：国有企业基层党支部“自选动作”常见案例

六（方法论+实践论）基层党支部特色工作法提炼方法

“软件”＞“硬件”

E=MC²的应用

立足特长找特色

（1）“好材料”的着眼点

（2）“好材料”的立足点

基层党支部特色工作法的提炼方法和路径（模型）

（1）化学反应

（2）从具体到抽象

（3）1+1＞2

工具：国有企业基层党支部特色工作法提炼模型

七（方法论+实践论）保障“小支部”“持续发力”

好机制的“两大作用”

党务人才“双培养”

3、员工“自驱动”，团队“自成长”

案例：国有企业党务人才“双培养”机制