《终身成长——职场人成长型思维修炼课》

《终身成长——职场人成长型思维修炼课》主讲：高飞老师

【课程背景】

或许，你正发现，公司里的不少员工在面对挑战和困难时，经常显得束手无策，缺乏足够的动力和信心去应对挑战。

有没有遇到这样的同事：小李是公司市场部的一名员工，他习惯维护自己手上的老客户，每当面对一个新的项目或任务，总是担心自己做不好。在团队讨论中，他往往选择沉默，生怕自己的观点被质疑或被嘲笑。最近，公司启动了新一年度的市场推广计划，小李负责的部分遇到了前所未有的挑战。他感到压力山大，开始逃避问题，甚至有了辞职的念头。

小李的问题并不是个例。在我们的企业中，很多员工都像小李一样，被一种“固定型思维”所束缚。他们认为自己的能力是固定的，无法改变，因此害怕挑战，害怕失败。这种思维方式不仅限制了员工的个人成长，也严重影响了企业的整体发展和创新能力。

斯坦福大学的行为心理学教授卡罗尔·德韦克提出的“成长型思维”，为我们打开了一扇新的窗户。成长型思维的人相信，通过练习、坚持和努力，人具有学习与成长的无限潜力。

这门课程要解决的问题包括：

如何帮助员工认识到自己思维模式的局限性？

如何引导员工树立成长型思维，勇于面对挑战？

如何通过实践练习，提升员工的思考和表达能力？

如何在职场具体问题中，运用成长型思维拓展工作场景下的各种能力？

这门课程正是为了帮助员工打破“固定型思维”的枷锁，培养“成长型思维”而设计的。通过这门课程的学习，学员将掌握成长型思维的核心理念和实践方法，能够在职场中更加自信地面对挑战，不断突破自身局限，为企业创造更大的价值。

【课程收益】

认识成长型思维，掌握成长型思维的特征

运用结构化思维工具，通过分析和推理来培养成长型思维

使用创新思维工具，在工作中能突破和创新

运用ABC理论改变认知习惯

掌握成长型思维帮助个人和组织成长的方法

【课程特色】

1.通过游戏化引导、教练式方法，带领学员拓展思维，提升工作能力。

2.通过问题讨论、情境演练、案例分析、小组比拼等学习方法，帮助学员升级思想武器。

3．课程有趣有启发，引导学员学会科学思考，运用思维模型解决具体问题，提升工作能力和管理效率。

【课程对象】企业中基层管理者、部门负责人、骨干员工

【课程时间】 6小时（1天）

【课程大纲】

导课部分

是什么让你成长？

正课部分

第一章：什么是成长型思维，可以从哪些人身上看到成长型思维的榜样？

1.1固定型思维 vs. 成长型思维

两种思维方式的基本特征。

1.2案例分析：德韦克教授的实验

1.3哪些人具备成长型思维

案例故事：新奥集团创始人王玉锁的故事

第二章：如何开启我们自己的成长型思维？

自我反思和评估

介绍 SWOT 分析法（优势、劣势、机会、威胁）

每位学员运用SWOT 分析法进行自我评估

分析有哪些固定型思维？哪些是共性的固定性思维？

分析有哪些成长型思维？

第三章：怎样以结构化思维和创新思维为抓手，来培养我们的成长型思维？

3.1挖金子的故事——思维不同结果不同

3.2 成长型思维的两种思维方式

● 结构化思维

● 创新思维

3.3练一练结构化思维

3.3.1结构化思维五大特征

● 思考有层次，逐步来深入

● 先有目标，再找支撑

● 上对下能覆盖，下对上能支撑

● 一类归一组，相互不交叉

● 逻辑来统领，归纳和演绎

3.3.2 结构化思维的运用-分析能力

案件推理：女编辑椎原典子为追讨著名女作家的手稿````````

● 根据这段文字进行推理，每个组都写出自己的推理过程

● 然后选派代表上台进行讲解

我们都是大侦探

运用纵向结构进行分析

● 自上而下搭建

● 自下而上搭建

运用纵向结构分析的步骤

● 罗列信息

● 归类分组

● 搭建结构

● 概括总结

实操演练：怎样为朋友介绍对象

练一练：帮小李修改给公司分管领导的微信请示

3.4 学一学创新思维

3.4.1 想想《越狱》中的迈克尔是怎么干的？

3.4.2【问题讨论】练练怎么开脑洞

怎样把200毫升水装进100毫升的杯子里？

3.4.3你是一位银行大盗，第三次被捕入狱，打算再次越狱，具体怎么干呢？

【实操练习】用结构化思维工具分析一下越狱这件小事

3.4.4故事：这个银行大盗最后越狱成功了吗？

3.4.5【实操练习】工作中如何突破结构

如果你是银行个人金融部的员工，`````````````

3.4.6 MECE方法——创新思维的利器

3.4.7 MECE方法五大优势

● 条理清晰

● 全面周密

● 穷根究底

● 分析透彻

● 便于检验

3.4.8【案例】英国自行车队曾经成绩很差```````````

3.4.9 MECE思维具体运用方法

● 过程法

● 矩阵法

● 公式法

3.4.10 练一练：做一个公司的SWOT分析，找一找公司的固定性思维和成长型思维

第四章：怎样从改变认知方式入手，来培养我们的成长型思维？

4.1 改变认知的习惯：埃利斯的ABC理论

4.2案例分析：一位朋友周末在家里，一家人包饺子

4.2.1运用ABC理论，如何帮他避免这样的情况出现

4.3实操演练：针对最近一次发脾气的经历，试着使用ABC理论拆解一下

4.4改变考核的标准：关注进步而不是结果

4.4.1案例分析：微软的故事

4.5改变沟通的方式：在评价表现时，用“暂时不行”代替“就是不行”



第五章：如何应用成长型思维，帮助个人和企业获得成长？

5.1 个人的应用

5.1.1 做出成功的模样

5.1.2 被成功者接纳

5.1.3 获得社会支持

5.1.4 模拟实战

5.1.5 积累成功

案例分析：山田本一的方法

5.2 组织的应用

5.2.1什么是组织的成长性

5.2.2影响组织成长性的六大因素

组织资产

组织承诺

组织领导

组织学习

组织文化

社会网络

5.2.3 打造高韧性组织的三大要素

人：选拔具有成长型思维的人才

机制：创造积极的成长型氛围

技巧：提供成长型思维的修炼方法和运用技巧

结课部分

我们都是T型人

每位小伙伴制作自己的T型纸带，其中横轴是接下来培训成长型思维的计划

其中一个计划的详细动作是纵轴