《企业内训师授课引导技巧》

《企业内训师授课引导技巧》

传播经验，实现团队“个个牛”

主讲：赖丰老师

【课程背景】随着大数据时代的来临，经济飞速发展的市场大环境下，企业服务品质和产品品质以及业务流程严重同质化的情况下，如果且没有核心优势，服务、产品和方案在客户前就毫无吸引力。而在企业核心竞争力中，“人力资源”则是最核心的一块。企业花费大量成本将少数员工转变成精英，如果不能将“精英人才”进行复制，对于企业来讲就是极大的损失。打造企业内训师团队，实现精英能力复制、经验萃取，强化企业人力资源核心竞争力。

如何让内训课程内容逻辑清晰、结构清楚？

如何让内训师们高质量呈现课程？

如何抓住学员兴趣点，解决学员问题，提升培训效果？

如何内训师们授课形式更加丰富有趣，让学员喜欢参加内训，让内训不再形式化？

本课程将从“角色认知”、“引导逻辑”、“课件美化”、“呈现引导技巧”四个方面进行全方位教学，运用讲授、示范、辅导、实操、调整等多种教学手法，实现内训师们从学习理论到实操试练，实现内训师从0到大神的高效成长。

【课程收益】

掌握优秀内训师授课引导思维逻辑，并熟练应用于试讲环节

掌握课程开场引导、升华引导、收尾引导方法，并用于试讲环节呈现

【课程特色】

干货，拒绝纸上谈兵； 科学，逻辑清晰；实战，学之能用； 投入，案例精彩

【课程对象】

企业内部储备培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人

【课程时间】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

开场互动破冰：内训师的开场自我介绍

企业为什么需要内训师？如何做好成为内训师的准备？

企业为什么需要内训师？

经验萃取与复制

团队正向赋能

员工职业生涯规划

内训师必须做的准备工作

形象照、简介、大纲、授课视频与照片

内训师必须指导的培训效果流失原因

人类生理原因

授课方式原因

优秀内训师应知道的认知“雷区”

授课水平自测

了解学员特性，“抓住”学员的心？

互动导入：学员喜欢什么样的老师？不喜欢什么样的老师？

不想参加内训的学员们都在想些什么？

我是被迫的；脱产培训好开心；去多认识些领导同事；这个老师有这么厉害吗

想参加内训的学员在期待什么？

能让课程受欢迎的小妙招？

结合工作场景

讲、演、练、辅相结合

不纯讲心态课程

用什么样的方式和逻辑把案例和课程讲得有趣，引人入胜？

让学员认可的讲解方法：诡辩逻辑“类比=佐证”

授课中讲案例常用的模式：类比与佐证

案例与分析

类比与佐证思维模式被大脑接受的原理分析

让学员听得懂的讲解方法：逻辑补充“幼稚法”

授课中讲知识点、难点常用的模式：“幼稚法”

“幼稚法”逻辑原理解析

幼稚法案例解析

如何用好“幼稚法”

开发课程中超好用的思维工具：思维导图

认识思维导图

思维导图的思维结构与线性思维的区别

如何用好思维导图

如何设计课程内容，怎样轻松开始、完美收尾课程？

完整的课程设计是怎样的？

课程设计全流程介绍-内容设计

逻辑结构案例导入与互动练习

金字塔结构导入与练习

课程开发常用逻辑：金字塔结构逻辑分析

金字塔结构并列关系解析与练习（写+展示）

金字塔结构递进关系解析与练习（写+展示）

金字塔结构WWH演绎解析与练习（写+展示）

课程设计逻辑结构实操（课程设计+课程结构辅导输出）

内训师课程开场禁忌（八大禁忌）

开场设计六步法+开场导入七星大法

开场设计实操+辅导输出练习

开场设计gloss法：实操+辅导练习

课程收官设计（六个经典方式）：实操+辅导练习

如何让PPT为课程锦上添花？

案例导入PPT的重要性

PPT的三大功能介绍

幻灯片功能、幻灯片备注功能、讲义功能介绍

PPT的作用介绍

实用+颜值

精美PPT应该规避的“雷区”

字多、字小、太花、照读、动画

PPT文字设计和排版方法

一定要出现很多字，怎么排版？

文字亲密性原则排版法

文字一致性排版法

PPT设计原理解析

文 < 表 < 图

快速提升PPT美感的小妙招

配色百搭公式

图片排版技巧

PPT美化案例解析

内训师0到大神的授课引导技巧

告别上台紧张的妙招

上台紧张原因分析

临场快速环节紧张小妙招

变得更专业有范儿的妙招

台上“三字经”与专业形象

培训师五型台风塑造

台风试讲练习+辅导+点评

课堂中如何与学员进行良好的互动？

课堂十大互动大法

怎样提问更加切合时机？

互动环节控场技巧

课堂中的案例从何而来？

行业案例库

公司内部业务资料

企业内部经验总结

专业相关杂志报刊等

培训师声音练习

科学发声，保护嗓子

说话声音小怎么办？

气息短怎么办？

口齿不清怎么办？

语调寡平怎么办？

课程教学异常情况处理

窃窃私语的学员怎么应对？

打瞌睡、玩游戏的学员怎么应对？

抬杠学员怎么应对？

课程中说错话怎么办?

讲课中突然脑袋“断片”怎么应对？

试讲与点评