领导力提升

领导力提升

―― 课程大纲







本课程以领导力的情境理论为基础，即领导者应针对被领导者个人或团队的情况而适

当调整自己的行为，通过影响力，而非权力，去影响和感召下属，从而完成组织目标。

所谓影响力，简言之就是沟通、授权、激励和辅导。本课程从授权、激励、辅导和决策

几个方面进行研讨，提升学员的领导能力。







通过培训使学员能够：

1. 明确作为领导的角色定位；

2. 明确授权的重要性和授权的方法；

3. 了解几种不同类型的员工，掌握针对不同员工的辅导方法；

4. 掌握几种非物质激励的方法；

5. 了解影响决策的因素，掌握方法并提升团队决策效率。









企业中高层领导，各职能部门、直线部门负责人和优秀员工代表









教学器材：电脑投影仪、白板、白板笔。（演示课件与资料展示）

会场布置应适合分组讨论，每组5-7人。每组应有白板纸和白板笔。









课堂讲解、案例分析、实际演练、互动活动、小组讨论。





课程内容纲要



第一章 领导角色定位

管理概述

为什么管理既是科学又是艺术？

经理人角色定位

管理者的五个角色

领导与领导者

管理与领导的差别

如何完成从骨干员工向经理人的转变

坚持以事实和制度为基础



第二章 情境领导

领导权力的构成

权力与影响力

情境领导的基本出发点

情境领导的四种领导风格

情境领导的四个阶段

授权的艺术

结构性问题和非结构性问题分析

结构性问题程序化处理



第三章 员工辅导

为什么要培养下属？

员工培养四步法

为什么要培养员工的独立思考能力？

猴子管理法

员工寻求帮助的SOS法

问题员工辅导

反馈的BEST方法

绩效辅导的GROW方法



第四章 员工激励

案例讨论：员工经历过的激励经历分享

主管和员工对相同激励措施的不同看法

激励的前提：了解员工需求

为什么要保留员工

新员工成本计算

案例讨论：如何留住老员工

讨论：员工为什么士气低落

中基层经理无法采用的激励方法

中基层经理的激励菜单

目标激励：电影《大腕》中戏言能否成真

脑力振荡：找出三十种激励和赞美的方法

学员演练：优点大轰炸

经理激励部属的注意事项

赞赏与激励员工的十大心法

工作认可激励

员工关怀激励

学习和成长激励

企业文化建设

负激励的方法和步骤

如何利用员工的失误进行激励



第五章 决策能力

团队的决策方法

决策的基本步骤

团队决策的影响因素

视频案例：头脑风暴法的特点

学员演练：德尔菲法

提升决策正确性的关键

学员决策演练：海难求生









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课程背景



课程目标



目标学员



课前准备



授课方式



授课时间：二天