《实干引领创新—“干而论道”在国有企业基层党组织的实践路径与长效方法》

实干引领创新

“干而论道”在国有企业基层党组织的实践路径及长效方法

主讲：赵联伟老师

【课程背景】

在进一步全面深化改革的刚性趋势下，国有企业基层党组织作为贯彻党的政策、凝聚职工力量、激发组织活力的前沿阵地，必须摒弃掉“坐而论道”的空泛模式，转向“干而论道”的实践逻辑，以实干夯实发展根基，以创新突破发展瓶颈。唯有将创新精神融入实干过程，通过实践检验理论、优化方法，才能真正把党建优势转化为企业的竞争胜势、创新优势和发展优势。

如何通过务实有效的路径激发基层活力、推动党建与业务深度融合，成为国有企业基层党组织亟待破解的难题。“干而论道”作为一种强调实践导向的创新方法论，其核心在于以实干引领创新，通过“知行合一”的闭环机制，将党的理论、群众路线与企业实际需求紧密结合。这一模式不仅源于对传统“实践论”的深化运用，更契合新时代对党建工作质量提升的迫切要求。它要求党组织以问题为导向，构建“战训一体”的实践场景，推动党员在实干中总结方法、在创新中优化路径，从而实现从“被动执行”到“主动创造”的转变。

本课程基于对国有企业基层党组织的深入调研与实践总结，系统梳理了“干而论道”的源起、核心模型及落地工具，旨在帮助学员掌握从顶层设计到执行优化的全流程方法。课程内容紧扣当前国企改革与党建创新的实际需求，针对“思想意识不足”“讲干脱节”“经验依赖”等典型问题，提供可操作的解决方案，并通过“一起做”实践训练环节，引导学员结合自身岗位绘制个性化落地路径，实现学用结合、即学即用。

【课程收益】

★ 系统掌握“干而论道”的核心理论与方法，从认识论到方法论，构建起一套系统、科学的实干创新理论框架，为实践打下坚实基础

★ 获得可操作的落地工具与路径图，通过对使用工具模型的掌握，引导学员亲手绘制适合本单位的“干而论道”落地路径闭环，将抽象理论转化为清晰、可执行的具体步骤，实现从“知道”到“做到”的关键跨越

★ 提升破解现实难题的实战能力，通过案例鉴析和互动讨论，学员将学习到具体的成因分析与解决方案，提升在复杂现实环境中发现问题、分析问题和解决问题的实战能力

★ 推动党建与业务深度融合，实现从形式到实效的转变，本课程紧扣“高质量党建”要求，引导学员掌握如何以问题为导向定位实践起点，构建“战训一体”的实践场，驱动党建成果有效转化为业务发展动能，切实解决“两张皮”问题，提升党建工作实效

★ 构建可持续的长效机制与组织能力，学员将掌握方法设计和机制，提炼干法、总结案例，从而在企业内部培育起一支“榜样师资”队伍，形成一套“干法教材”，打造一个持续优化、全员参与的创新实践生态

【课程方式】

认知讲授+现场答疑+互动讨论+角色扮演+案例分享+模拟训练

【课程特色】

赵老师多年来专注于基层党建创新方向和党建品牌体系建设领域的实践，拥有众多案例、原创性模型、独有的工作方法，使得课程具有极强的

★ 创新性

★ 实践性

★ 可操作性

★ 体系性

★ 定制性

【课程对象】

国有企业基层党支部书记、中高级部门领导、项目负责人、基层党务工作者

【课程时间】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

第一模块（认识论+方法论）

（一）解析“干而论道”

“干而论道”的源起、影响与推广

“实践论”与“知行合一”

践行新时代的群众路线

“干而论道”的核心链路模型

案例鉴析或互动讨论

（二）“干而论道”在国企的实践

典型做法梳理与对比

典型现状与实际效果

成因分析与关键影响因素

做法迭代与优化

“一起做”实践训练（1）

第二模块（方法论+实践论）

（三）高质量党建要求与高质量“干而论道”干法

“不断提高党的建设质量”

从“形式”到“实效”

落地路径“四步法”（模型）

工具：掌握“落地路径四步法”，根据学员自身实际状况，优化绘制落地路径闭环（四）“干而论道”落地路径闭环

以“问题为导向”精准定位实践起点

“战训一体”构建实践场

驱动转化应用

成果落地与知识管理

“一起做”实践训练（2）

第三模块（方法论+实践论）

（五）榜样当师资，“干法”进教材

榜样是企业行走的价值观

先进榜样人物评选出来

特色工作方法提炼出来

优秀成果案例总结出来

案例鉴析或互动讨论

（六）“干而论道”的顶层设计

领导者带头参与

三级执行体系

全员参与

案例鉴析或互动讨论

第四模块（方法论+实践论）

（七）执行中的困难与解决方案

1、思想意识不足

2、“讲”与“干”脱节

3、“老经验”依赖

4、“落后的”绩效考核

互动讨论：根据企业实际，现场设定“现实困难”，结合给出的工具、路径图，各组共同商讨适合本单位实际的化解路径。

（八）保障机制与迭代优化

1、自身保障

2、运行机制

3、“干而论道”的闭环优化

“一起做”实践训练（3）