企业安全文化建设培训方案

企业安全文化建设培训





一、培训对象：

中层管理者以上人员

二、培训时间：

6小时

三、课程特色：

1）介绍世界最先进的安全文化建设经验

2）帮助梳理受训企业安全文化建设的潜性问题

3）、授课形式新颖独特，通过角色扮演，学安全管理的模式，颠覆传统课堂培训模式，

让课堂真正回归以学员为主体；

4）、现场实战，学员将参演情景模拟，高度吸引学员注意力和体验安全管理工具的运用

；

5）、寓教于乐，糅合角色扮演，案例分析等多种培训形式；

四、培训收益：

1）、理解企业安全文化的作用、知晓安全文化的内容与基本特征；

更深层次地理解安全行为规范,提高管理者与员工的安全责任感;

2）、了解不良的安全文化，杜绝违章行为,

减少作业伤害及事故的发生,提高企业安全绩效；

3）、通过对安全文化的宣导与案例的讲析,提高管理干部与员工的安全执行力,让管

理干部学会激发员工关注安全的热情,提升安全文化氛围；

4）、让管理干部掌握培育安全文化的关键点,提高员工工作士气及安全意识,把自己

变成企业安全文化的传播者。

五、讲师背景

曹贤龙老师是专注于生产安全管理的培训讲师（只讲安全类的课程）。国家注册企

业培训师、国家注册安全工程师，深圳市安全技术服务业协会特聘高级安全讲师。倡导

轻松学安全，情景体验学安全。

曹贤龙老师曾在美国杜邦公司从事SHE工作（安全健康环保）,在这家作为全世界安

全标杆的企业里吸收了杜邦安全管理文化的精华,积累了丰富的SHE和生产现场管理经验

。曹贤龙老师先后为500多家企业、政府机关、社会团体等进行了系列的安全培训。

其中服务的企业有：中海油、东风本田、华侨城集团、康佳集团、长城电脑、中电

投集团、无限极（中国）、红门股份、友联船厂、招商重工、广铝集团、新中源集团、

安彩高科股份、顾康力化工、鸿兴印刷、富美家装饰、银台集团、雄韬电池、美利达自

行车、兰花集团、广隆纸品、泰钢合金、卫奇钢构

、明高五金、音品电子、科翔科技、平成玩具等。

授课风格：以清淅讲解之中得新识，以故事案例之中取真鉴，以情景体验为现场互

动，以幽默和亲切做朋友！





六、培训课程大纲:



|课程模块 |单元内容 |

|第一模块 |企业安全文化建设现状　 |

|走近安全文化 |解读安全文化的内涵 |

| |安全文化的功能及作用 |

| |安全文化是一种力量：影响力、凝聚力、激励力、约束力、|

| |导向力 |

| |强化企业的安全价值观 |

| |营造良好的安全环境和氛围，影响人的心理及安全行为 |

| |做企业的最高境界——做出文化 |

| |安全文化结构 |

| |安全文化的层次结构：观念层、行为层、管理层、器物层 |

| |安全文化体系：设施、制度、行为、观念 |

| |安全文化的成功模式——案例 |

| |互动：评估您的团队安全文化状况 |

|第二模块 |安全文化的行为者、受益者——人 |

|安全文化建设 |人的安全意识的塑造 |

| |人的安全行为的培养 |

| |由观念到行为，再由行为强化观念：绝对安全观念的形成 |

| |安全文化的软、硬件——现场管理 |

| |安全文化的思考框架——4M1E |

| |安全文化的硬件——设施（工欲善其事，必先利其器） |

| |安全文化的软件——5S |

| |安全文化的实施关键——安全生产流程 |

| |规范流程的意义 |

| |安全陷阱：一贯做法；侥幸心理；岗位本位；麻痹心理 |

| |超越流程管理层次，迈向功能式管理目标 |

| |功能式安全管理模式：策略、人员、流程、科技、评量 |

| |“奶酪原理”的启示 |

| |安全文化的保障——安全制度 |

| |制度对安全心理及观念的作用 |

| |用健全的安全制度规范行为 |

| |如何将安全制度落地生根，避免表面化、形式化、搞运动 |

|第三模块 |企业安全文化建设方法 |

|安全文化实践 |建设企业安全文化的方法载体　　　　 |

| |建设企业安全文化的活动方式 |

| |安全文化建设的实施 |

| |不良的安全文化 |

| |实施安全文化建设的重要环节 |

| |如何从安全文化营造班组安全氛围 |

| |执行安全文化的关键点 |

| |观看视频案例 |

| |案例分享 |















注：（相应知识重点均配有案例，并辅以精心制作的视频用以学员观看及启发感悟）