《辽沈战役 -- 全局思维与问题分析解决》沙盘 版权课

《辽沈战役，全局思维与问题分析解决》沙盘

（版权课）

主讲：杜程老师

【课程背景】

企业的运营与发展就是一系列解决问题的过程，问题解决的效果直接影响着企业的效益；

解决问题不是单单依靠过往经验，更不是拍脑子、灵光一现来解决，需要一套可以复制的方法在组织内部得到良好的运用和推广；

对于团队管理者来说，在成功并且出色的完成一项任务的过程中，总会遇到或大或小的问题。如果没有掌握工作问题的分析和解决方法，对工作本身是一种阻碍。许多管理者常对以下问题感到困惑：

如何抛开问题表面的迷雾，发现问题的本质？

如何改变原有的惯性思维和冲动性解决问题的习惯？

如何用系统思维分析，并有有限的资源解决问题？

为什么我的解决方案总有一点点瑕疵，总是有考虑不全的地方？

问题分析与解决能力已成为职业人，特别是管理人员必须具备的基本功之一。

本沙盘将模拟我军红蓝对抗的模式，将学员分成两个阵营若干个小组，阵营与阵营之间是对抗关系，各个小组又有各自的任务书，因此既有高层的战略总览，又有基层的目标执行。通过历史场景重现、战役任务模拟的形式，让学员深入到沙盘情境中，在每一轮的对抗中体验目标制定、过程实施、内外部沟通与合作，通过每轮的执行结果，轮间的持续沟通，让团队逐渐清晰问题，找到根源，梳理出真正的解决方案，最后达成一致并活下来，以此总结反思沙盘对于工作的启发与帮助，将理论联系实际，更好的应用于现实的管理工作中，提升企业整体效能。

【您的困惑】

right629896900习近平总书记在全党开展党史学习教育动员大会强调：我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。……在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。

在实际党史学习工作推动中，您可能会遇到如下困惑：

· 形式单一：讲座式的党课授课方式略显单调，老师在台上讲得激情澎湃，学员却28771853232700处于“四不”状态（不爱听、不关心、不参与、不满意），难以激发学习动机；

· 效果单一：只讲党史内容，与企业实际业务离得远，无法直观指导企业运营管理，老板/领导不满意；过分注重游戏趣味性，无法上升到精神层面，磨炼党性；

· 药不对症：党史学习的目的是要贯彻“精神”，即不仅仅知道“是什么”，还要清楚“为什么要做”、“如何做”。传统党史课程更倾向于讲座式宣贯，只讲“是什么”，难以走心，流于形式。

· 创新乏术：除了传统的党课形式，还能有哪些创新的方式、形式，能够让党史学习教育工作更坚定、切实的落地开展；

· 代际障碍：年轻人对于历史、党史缺乏系统性的认知和重视、学习兴趣低、难度大。年轻人不喜欢“被教育”，更喜欢“我觉得”，即：不喜欢被讲师说教，而希望通过自己体验、参与、学习，由自己找到答案。

「如何使党建、红色教育类课程获得理想的授课效果？」

【本沙盘优势】

36368184414578001、由杜程老师独立研发的版权课程。

2、最大程度做到1:1还原真实的历史及战争场景。

3、基于心智模式转变“知情意”模型&KOLB成人学习模型，进行交互体验设计、视觉设计、教学方法设计，利用开放思考、策略组合、可视化呈现、沉浸式参与等多维度、多感官的参与形式，帮助学员从“要我学”->“我要学”，课程内容更走心，切实做到“不忘初心”。

36526936779318004、拒绝“挂羊头卖狗肉”。本沙盘严格基于沙盘设计的“交互”、“推演机制”、“底层逻辑”等设计模式，涵盖多种复杂演绎模式，并不只是简单的加一些游戏环节。

5、采用严格的数学模型进行流程建模，构建真实的辽沈战役战场。

6、专业严谨、美观实用的物料、道具。

【沙盘背景 +“玩法”简介】

《辽沈战役》-- 团队运营管理沙盘，主要以中国近代史解放战争为背景：中国人民解放军东北野战军在辽宁省西部和沈阳、长春地区对国民党军进行的战略性决战，1948年9月12日开始，同年11月2日结束，共历时52天，是中国人民解放战争中具有决定意义的三大战役之一。

学员将按照小组内分成两大势力：红军vs蓝军。按照我军现代红蓝对抗的方式进行组内推演，每个阵营会有各自的任务及制定的部队（步兵、坦克、飞机等），如何进行派兵布阵、是围点打援，还是快速穿插，还是堡垒对堡垒，阵地对阵地？如何利用优势兵力逐个击破？当某个队伍被围攻时，是选择救援还是观望？如果你真的是一支队伍的指挥官，如何看待手里的士兵？如何做到伤亡最低，战果最大？……

通过视频回顾、故事分享、场景重现、小组研讨、活动模拟、道具体验、模拟指挥、兵棋推演等多种形式全方位复原战役场景，通过军力部署、敌我分析、战术制定、战局推演、战斗复盘等环节，让参与者切实的参与到辽沈战役（解放东北）的历程中，重温党史、学习党史。

历史是最好的教科书，认真学习党史能让党员、干部从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧，让全党不忘初心、牢记使命、知难而进、坚韧向前，共同为人民服务，实现伟大的中国梦。

【课程收益】

具体收获包括但不仅限于：

1、通过历史重现的方式，帮助学员系统全面的学习党史和伟大的革命精神。

2、通过推演模拟，感受党中央勇往直前、敢于担当的英雄主义精神、为国为民不怕牺牲、开创新中国的坚定决心和高超的斗争策略；

不忘初心，牢记使命。以自我革命精神全面推进党的建设的伟大工程；以全新的状态投入到工作中去，提高学员的使命感、荣誉感与自豪感；发扬辽沈战役精神，坚定不移地向着全面建设社会现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦继续奋勇前进。

以史为鉴，开创未来：

1、意识到问题始终没有解决，并不是员工能力问题，而是最根源的原因没有找到，进而实施了不恰当或错误的解决方案；

2、掌握厘清问题的2个方法；

3、掌握分析问题的3个方法；

4、掌握形成方案的2个方法；

5、掌握评估方案的4个方法；

6、结合自身工作中的实际问题，能够有更系统、更全面的逻辑思路找到问题的原因和解决方案；

【课程对象】

党（团）员、积极分子、国央企/事业单位员工

【课程时长】

1-2天（6小时/天）

【课程特色】

1、体验式学习、深度场景还原；

2、游戏化设计，将党史与沙盘任务深度绑定，代入感强、参与度高、寓教于乐；

3、任务模拟、团队竞技；

4、比传统理论课更生动，比单纯的拓展训练更“走心”；

【课程人数】

25 – 80人（每组4-10人）

【场地要求】

1、岛屿式桌型、结合人数分成6-8组

2、投影、音箱、麦克风、可移动桌子（场地最好无柱子）

【沙盘流程】

1、半天版（主要模拟推演辽沈战役第一阶段）

时间

时长

环节

主要内容

8:30 – 8:45

15分钟

开场

1、开场、讲师介绍

2、学习辽沈战役的意义

3、辽沈战役历史介绍

8:45 – 9:05

20分钟

规则介绍

1、沙盘推演规则介绍

2、团队组建、分工

9:05 – 9:35

30分钟

战略研讨

各小组领取专属任务书，讨论战斗策略、战略布局、排兵布阵

9:35 – 10:50

75 分钟

沙盘推演：

5个回合

1、塔山、锦州、沈阳、长春各小组派兵、战斗推演

2、历史讲解

3、战斗复盘、讲师点评

10:50 – 11:30

40分钟

复盘、总结

1、辽沈战役精神、意义梳理

2、战斗胜利、失败的原因分析

3、战斗过程对于现实团队运营、个人成长的启发、意义

（1）为什么阵营、小组发展策略失败？映射到现实中的什么？

（2）为什么问题梳理的不对

（3）分析问题、梳理原因的模型

（4）将问题变成解决方案的步骤、流程

（5）如何在众多方案中，快速做出决策，找到最优方案

2、1天版（主要模拟推演辽沈战役整个三个阶段战役场景）

时间

时长

环节

主要内容

8:30 – 8:50

20分钟

开场

1、开场、讲师介绍

2、学习辽沈战役的意义

3、辽沈战役历史介绍

8:50 – 9:10

20分钟

规则介绍

1、沙盘推演规则介绍

9:10 – 10:10

60分钟

团队组建

战略研讨

1、各小组领取专属任务书

2、团队组建、分工

3、设计队旗、口号、小组展示

4、入党誓词宣誓

5、讨论战斗策略、战略布局、排兵布阵

10:10 – 11:30

80 分钟

沙盘推演：

战役第一阶段5个回合

1、塔山、锦州、沈阳、长春各小组派兵、战斗推演

2、历史讲解

3、战斗复盘、讲师点评

11:30 – 13:30

午休

13:30 – 13:45

15分钟

第一阶段战役复盘、点评

13:45 – 14:05

20分钟

战略研讨

总结第一阶段教训，结合新的任务书制定第二、三阶段战略

14:05 – 15:45

100分钟

沙盘推演：

战役第二、三阶段推演（5-10回合）

1、锦州、长春、沈阳、华北各小组派兵、战斗推演

2、历史讲解

3、战斗复盘、讲师点评

15:45 – 16:30

45分钟

复盘、总结

1、辽沈战役精神、意义梳理

2、战斗胜利、失败的原因分析

3、战斗过程对于现实团队运营、个人成长的启发、意义

（1）为什么阵营、小组发展策略失败？映射到现实中的什么？

（2）为什么问题梳理的不对

（3）分析问题、梳理原因的模型

（4）将问题变成解决方案的步骤、流程

（5）如何在众多方案中，快速做出决策，找到最优方案

第二天：理论知识讲解，知道了why，更要知道how

导入 为什么问题看上去“解决”了，实际却未解决？

-- 案例分析：为什么解决方案是错的

1、什么是“问题”

2、问题的三个类型

3、不同类型问题的解决思路

4、问题解决不好的根本原因

5、问题解决四步法概述

第一讲 如何有效解决问题？第一步 – 理清问题：有差距才有问题

-- 案例分析 员工经常迟到

1、问题没有解决，是因为没有找到根本原因

2、理清问题的方法：5why+多叉树

-- 实操演练：使用5why法就给定的案例进行分析，找到真正的原因

第二讲 如何有效解决问题？第二步 – 分析问题：分解才能求解

1、头脑风暴法

（1）概念、原理、流程、注意事项

-- 实操演练：就给定的案例使用头脑风暴法进行分析

（2）延伸：世界咖啡/开放空间：步骤、注意事项

-- 实操演练：就给定的案例使用世界咖啡法进行分析

2、鱼骨图法：步骤、注意事项

-- 实操演练：就给定的案例使用鱼骨图法进行分析

3、系统性分析工具 – 六顶思考帽

（1）六种帽子的含义、用法：白色、红色、黄色、黑色、绿色、蓝色

-- 案例分析：会议中出现了哪些“帽子”

（2）六顶思考帽在讨论的三个阶段的搭配模型

-- 实操演练：就给定的两个场景，使用多个帽子搭配的方法开展讨论

4、系统提问的方法：三种常用提问方法

-- 角色扮演：单一提问的局限性

-- 实操演练：三种方法混合使用

第三讲 如何有效解决问题？第三步 – 形成方案：行动要素缺一不可

1、5W2H：原则、方法

-- 案例分析：为什么方案没“过”

-- 实操演练：重新修改方案

2、5W2H2R法

-- 案例分析：为什么方案没“过”

-- 实操演练：重新修改方案

第四讲 如何有效解决问题？第四步 – 做出决策：管理意图的体现

1、决策的误区、目的、做决策的规则（个人、团队）

2、决策的方法

（1）利弊图法

-- 实操练习：就给定的案例，使用利弊图法进行分析，得出决策结论

（2）优先矩阵法

-- 实操练习：就给定的案例，使用优先矩阵法进行分析，得出决策结论

（3）权衡比较法

-- 实操练习：就给定的案例，使用权衡比较法进行分析，得出决策结论

（4）最终决策MW法

-- 实操练习：就给定的案例，使用MW法进行分析，得出决策结论

3、决策的后续动作、注意事项

4、将决策的方案转变为工作计划的3个方法

5、将工作计划转变为甘特图-- 实操练习：结合给定题目，将工作计划变成甘特图

6、过程管理：PDCA法、RACI法

-- 实操练习：使用两个方法，制定过程管理监督表

7、补充：更多思考、分析模型

· 综合演练

· 总结、答疑

【授课瞬间】

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