《新员工职业素养》沙漠掘金沙盘模拟

《新员工职业素养》

沙漠掘金沙盘模拟

主讲：杜程老师

【课程背景】

企业想要持续化的发展，必须持续的有新鲜血液加入。其中，校招新员工作为很多企业的主要工作力量，每年都会有大批的人员到岗。然而，大学生由于最初踏入职场，角色定位模糊、缺少工作经验，会出现很多问题，例如：

· 角色定位模糊，仍然以学校里学生的身份、心态，处理职场中的事情，导致面对工作或问题时，考虑的仍然是个人的得失，而不是团队、企业的利益；

· 不适应职场规则而导致人际关系不理想，自信心受挫；

· 要么不主动沟通，要么沟通时过于强硬、只考虑自己，导致合作不顺畅，造成人际关系紧张，团队绩效难以达成；

· 个人英雄主义，缺乏团队精神而导致很难融入团队；

· 缺乏清晰的工作/个人目标，导致在工作中如无头苍蝇，东一下、西一下，不能系统的完整工作任务；

· 缺乏合理的时间管理意识，导致一天忙忙碌碌，但下班时却一事无成，无法按时完成领导交代的工作；

· 很多人表现出：恃才傲物，夸夸其谈，眼高手低，心气浮躁；

……

一系列的不职业行为，即影响了个人的成长和发展，又对企业造成影响、损失。

如何帮助和新员工快速完成从学生到员工的转变，成为有愿景、有冲劲、有执行力、有团队意识、能独立完成工作的好员工？如何快速提升新员工的综合素质，变成召之即来，来则能战的队伍，成为每个企业面临的一大重要难题。能否在最短的时间内,让大学生成为企业的有用之才，为企业创造业绩，作出贡献，让大学生快速从企业的人力成本转变为企业的人力资本？沙盘就是最好的载体和培训方式，基于心理学原理“知情意”以及KOLB成人学习模型，让新员工主动自省，从内而外的自主发生改变，调整个人行为，优化工作方法，支撑企业/团队/个人的绩效目标达成。

【沙盘背景 +“玩法”简介】

本课程是国际最经典的体验式课程之一，学员分组组成探险队以后，每队都会得到相同的资源，然后从大本营出发，深入沙漠深处挖掘黄金。途中，可能会穿越沙漠、绿洲、古城、村庄后达到金矿大山，同时在沙漠中还将遇到不同的天气情况，探险队如何能够冲破险阻，跨越难关，进入金矿大山呢？ 是载誉而归还是客死他乡？让我们一起拭目以待……

【课程收益】

通过体验式沙盘模拟的形式，结合现场还原的方式，帮助学员，能够：

一、 完成角色认知的“软着陆”，建立职业边界感

· 核心转变：​ 从关注“我个人如何”的学生心态，转变为思考“我的工作如何为团队目标做贡献”的职业心态。

1、意识到每个环节中个人的责任以及带来的影响；

2、理解团队的涵义、提升团队合作意识；

3、明确“企业”与“学校”的区别，理解“员工”和“学生”身份的不同；

4、理解并认同从“学生”到“员工”的四个意识转变；

5、明确从“学生”到“员工”的五个知识转变，并提前做好储备；

二、掌握三大基础技能，提升个人效能

1、目标管理：明确目标的重要性，掌握制定目标的SMART原则；

2、意识到时间管理的误区、掌握时间管理的四象限法则、拖延的6个原因及应对方法等；

3、了解沟通不畅的三个方面，意识到表达不清的原因及表达清楚的思考4原则，掌握赞美的7个方法、工作汇报的时机和切入点等职场常用沟通小技能；

最终，学员将带着一套清晰的职业行为“导航图”离开课堂，知道作为一名职业人该如何思考、如何行动，从而平稳度过适应期，为团队创造即时的价值。

【课程对象】

新员工；

【课程特色】

体验式式学习，通过亲身经历、复盘的方式，提高学员对讲授知识点的领悟与吸收；

【课程人数】

20 - 80人（按每组4-10人分组）

【课程时长】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

时间

环节

时长

主要内容

8:30 – 9:00

开场、规则介绍

30分钟

1、课程导入

（1）企业与学校的区别，员工与学生的区别

（2）企业存在的目的->员工工作的要求

（3）员工如何为企业创造价值

（4）员工创造价值的唯一标准

（5）“学生”如何转变成“员工”？

（6）完成“转变”需要从哪些方面开始

2、规则讲解

3、小组学习园地建立

4、考察点：信息的接收、确认、分析

9:00 – 9:50

策略研讨

团队组建

50分钟

1、团队组建、分工、队旗设计、队形展示等

2、目标设定、掘金路线选择、策略制定

3、物资采买

9:50 – 11:30

沙盘推演

100分钟

1、掘金之旅体验

2、团队内感受：沟通、合作、时间管理、风险应对与预防、计划执行、应变、成本管理、资源利用等

3、各小组自我总结、讲师点评

13:00 – 14:00

复盘总结

60分钟

1、各小组掘金成果梳理

2、成功返回、客死他乡的原因分析

3、对于个人成长的启发、意义

（1）个人对团队、组织的意义

（2）个人绩效与团队绩效的关系

（3）从“学生”转变为“员工”需要哪些方面的改变？

（4）目标与计划制定的问题与改善

（5）如何更好的利用时间，提高工作效率

（6）团队内与人合作的意识、提升沟通能力的重要性

（7）遇到问题如何分析、如何解决

14:00 – 14:15

间休

15分钟

14:15 – 16:00

关联知识点讲解

105分钟

结合沙盘暴露的问题，就相关知识点进行讲解，主要内容如下↓

基于沙盘过程的关联知识讲解

一、从校园人到企业人的三个转变

1、思维转变的四个意识

（1）服从意识

（2）结果意识

（3）执行意识

（4）主动意识

2、知识转变的五个方面

（1）企业背景、文化

（2）制度、纪律

（3）工作流程

（4）岗位职责

（5）工作技能

3、技能转变的三个抓手

（1）目标管理

· 目标制定的误区

· 目标制定的SMART原则

（2）时间管理

· 时间管理不好的原因、误区

· 时间管理的原则：四象限

· 拖延的6个主要原因、应对办法

（3）高效沟通

· 导致沟通不畅的三个主要方面

· 说不明白是因为没有想清楚，逻辑思考4原则

· 赞美的7个方法

· 工作汇报的4个时机和3个切入点等

说明：

1、上述时间为标准时间，可结合企业实际时间安排进行调整；

2、上述轮次为理想状态下的安排，结合学员现场实际效率，会有浮动（增减）；

3、可结合企业需要进行定制化调整，例如：减少推演轮次，增加方法论讲解等；【授课瞬间】

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