《职工成长“好帮手”—国有企业基层党支部书记赋能职工成长的密码》

职工成长的“好帮手”

国有企业基层党支部书记赋能职工成长的“密码”

主讲：赵联伟老师

【课程背景】

当前，中国特色社会主义进入新时代，央国企作为国民经济“顶梁柱”和“压舱石”，正面临深化改革、高质量发展与人才强企的战略交汇期。习近平总书记多次强调，“国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础”，“要坚持党对国有企业的领导不动摇，培养一支宏大的高素质企业领导人员队伍”。基层党支部书记作为党在国企一线的“神经末梢”与“战斗堡垒”，既是党建工作的“领头雁”，更是职工成长的“引路人”，其能否精准赋能职工，直接关系到队伍凝聚力、战斗力，乃至企业战略落地的“最后一公里”。

近年来，央国企深入贯彻以人民为中心的发展思想，从“管理型”向“服务型”组织转型成为共识，但基层实践中仍存在痛点：部分支部书记仍停留在“上传下达”的传统角色，对“赋能”的认知局限于“业绩考核”或“思想教育”，难以回应职工多元需求（如职业规划困惑、家庭困难、个人情绪疏导）；职工成长也常陷入“群体化模糊”困境——个体价值未被激活，从“群体一员”到“团队骨干”的跨越缺乏系统支撑。与此同时，新时代职工更注重“被看见、被尊重、被赋能”，单一的“宣贯式”教育、“任务式”驱动已难以凝聚人心，“得人心、暖人心、稳人心”的全周期支持成为刚需。

在此背景下，本课程立足央国企“党建引领+职工成长”的核心逻辑，紧扣基层支部书记“既要懂政治、又要通业务，既要抓思想、又要解难题”的能力要求，以“从管理转向服务”为底色，构建“思想－业绩－职业－事业－个人－家庭”立体赋能体系，既破解“赋能什么、怎么赋能”的方法论困惑，更通过“实践训练+案例研讨”推动基层支部书记角色转型：从“管理者”变为“成长伙伴”，从“阶段性赋能”升级为“全周期支持”，成为职工可信赖的“后盾”与“生态运营者”。

本课程回应央国企“育人才、强根基”的现实需要，旨在通过系统化赋能，让基层党支部真正成为职工成长的“沃土”，为企业高质量发展筑牢最坚实的人才支撑。

【课程收益】

★ 获得从单点提效到系统升级思维，跳出局部优化陷阱。

★ 学会“理＞管、服务＞管理”理念，转变思维成为职工贴心服务者。

★ 掌握“政治—管理—发展”铁三角，精准履行书记核心赋能职责。

★ 运用“大本事+软实力”模型，打造多面手型支部书记形象力。

★ 习得职工现状调研与“一人一法”，实现个性化精准成长支持。

★ 能搭建“立体赋能模型”，绘制贴合实际的系统赋能实施路径。

★ 理解赋能生态进化路径，从保障者转型为生态运营引领者。

【课程特色】

赵老师多年来专注于党建创新党建品牌体系建设领域的实践，拥有众多案例、原创性模型、独有的工作方法，使得课程具有极强的

★ 创新性

★ 实践性

★ 可操作性

★ 体系性

★ 定制性

【课程对象】

国有企业三级书记、中高层领导干部、基层项目负责人、党员同志和先进职工代表

【讲授方式】

认知讲授+现场答疑+互动讨论+案例分享+“一起做”实践共创现场演练

【课程时长】

1～2天（6小时/天）

【课程大纲】

一（认识论+方法论）从“管理”转向“服务”

以职工为本

从“爱”出发

两个公式（通俗方法论）

理＞管

服务＞管理

案例鉴析或互动讨论

二（认识论+方法论）把精力放在帮助职工成长上

新时代国企党支部书记的核心职责

“政治要求－管理智慧－发展策略”铁三角模型

帮助职工从“群体中的一员”走向“团队中的一员”（团队≠群体）

案例鉴析或互动讨论

三（方法论+实践论）“拿什么”赋能职工？

“小书记”到底该有“几把刷子”？（多面手）

“小书记”的“大本事”模型

“小书记”的“软实力”优势提炼方法

“一起做”实践训练（1）

四（方法论+实践论）如何为职工赋能？

职工“生存现状”调研

“一人一法”

从“进门槛”到“入心坎”的进阶策略

案例鉴析或互动讨论

五（方法论+实践论）职工赋能体系（平台）搭建

1、为职工赋能是一项“系统工程”

2、不止于“思想教育”

3、不止于“业绩”赋能

立体赋能模型

工具：掌握“立体赋能模型”，根据学员自身实际状况，绘制“立体赋能路径”或“系统赋能路径”

六（方法论+实践论）基于“思想”（根基）的赋能方法

党性教育或思想政治教育（情感认同）

贯彻核心价值观（文化内化）

从“宣贯”到“浸润”（行为转化）

行＞言

“知-信-行”三级跃升

“化学反应”（内化于心、外化于行的前提）

案例鉴析或互动讨论，如：针对职工思想困惑点（个人利益和企业利益、为什么要奋斗等），组织开放式讨论，引导职工自主思考并逐步形成共识。

七（方法论+实践论）基于“业绩”（事情）的赋能方法

帮员工“打胜仗”

目标任务指导

操作规范指点

达成目标的过程反馈、辅导、纠偏

案例鉴析或互动讨论

八（方法论+实践论）基于“职业”（非业绩）的赋能方法

职业规划

认知提升

技能提升

“一起做”实践训练（2）如：根据第六、七、八、九、十、十一部分的内容，分组讨论支部书记的角色，结合实际增减，制作“支部书记多维赋能角色图”，使书记赋能角色可视化。

九（方法论+实践论）基于“事业”（非业绩）的赋能

进步指导

冲突化解

晋升通道

案例鉴析或互动讨论

十（方法论+实践论）基于“个人”（非业绩）的赋能

情绪化解

难关帮过

阳关心态

案例鉴析或互动讨论

十一（方法论+实践论）基于“家庭”（非业绩）的赋能

情感牵线

子女升学

困难帮扶

案例鉴析或互动讨论

十二（认识论+方法论）做职工成长的可靠后盾

兜底功能

让职工安全的心理契约

“得人心、暖人心、稳人心”

从“阶段性赋能”到“全周期支持”

“一起做”实践训练（3），如：结合实际，分组讨论适合自身支部能让职工在不同阶段都能感受到“组织”的存在的关怀形式（成长纪念册、年度成长对话等）

十三（认识论+方法论）赋能生态的进化路径

“一次性工程”与“生态共生系统”

“需求－供给”动态匹配（机制和工具）

从“保障赋能”到“运营生态”（党支部书记的新角色）

案例鉴析或互动讨论

说明：本课纲中所涉工具、模型为赵老师原创，案例为赵老师亲历案例，具体以实际讲授为准。本课程可适当延伸作为中长期EMT培训内容。