《可复制的领导力 - 用游戏思维改变领导力 》（1天）樊登版权课

《可复制的领导力》®

--用“游戏思维”改变领导力

（用00后思维领导00后）

主讲：徐莉老师

【课程背景】

为什么上班赚钱，有时候员工还不愿意来，下班打游戏花钱，大家却趋之若鹜，乐此不疲？面对伴随着互联网成长起来的新一代员工，金钱已经不是吸引他们工作的最重要的理由，互联网平台放大了每个个人的能力，越来越多的员工选择依靠自由职业；当互联网把权利下放给每个人，员工不再像以往那样依赖组织，我们靠什么吸引和保留员工？让工作变得有趣或许是一个不错的方式。有没有什么方法可以让工作变得像打游戏一样好玩？

本课程带你深入了解游戏让人产生心流的底层原因，学会如何运用游戏的四大特征，帮助管理者找回管理自信，提高组织绩效；有效激发员工的内驱力，构建游戏化组织，有效激励00后，让员工工作更有动力，降低流失率，提升组织稳定性。

【课程收益】

从组织行为学的角度了解00后新生代的成长背景、职业性格和工作动机

了解游戏让人乐此不疲的底层原因

了解游戏能够产生心流的四大核心要素

掌握如何运用游戏的四大要素，帮助管理者构建游戏化组织，找回管理自信，有效激发员工的内驱力

【课程对象】

企业内新晋升的管理者、储备干部或高潜员工

已在管理岗位多年，但未经过系统化管理能力培训的中层和基层管理者

处于快速成长期，转型期，跨界期的创业团队等

【课程时间】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

一、时代变了：00后时代是一个游戏化的时代

案例分析：不同年代的代际差异/冲突，在00后这一代表现得特别明显

1.每个代际有哪些特征？ 60、70、80、90、00

2.00后员工的四大特征

观念多元化

自主意识强

创新能力强

组织忠诚度低

3、00后员工的特征与互联网游戏化特征之间的关系

4、代际冲突产生的根本原因

世界咖啡：00后对行业/管理带来的影响，我们应该如何面对？

二、解决之道：用游戏思维与95后有效“对话”

案例分析：为什么上班赚工资，大家还不愿意来，下班花钱打游戏，大家却乐此不疲？1、根本原因：游戏产生心流，心流使人快乐

心流初体验：5008互动游戏

2、心流时刻的三个特征

3、游戏能产生心流的四大要素：强烈的目标感、规则明确、及时反馈、自愿参与

【成果转化】：工作和生活中，你有哪些心流时刻？

三、用“游戏思维”改变领导力的四大工具

1、给每个人强烈的目标感

竞技游戏的本质目标：我比别人强

目标&目标感：用“目标感“提升自驱力

【工具1】打造目标感的”任期制“对话三步走

- 明确目标

- 明确策略

- 明确路径

【成果转化】：为你的骨干员工设计“任期制发展计划”，激发员工内驱力

2、设定明确的规则

设定规则的关键:要“法治”不要“人治”，用算法调整员工的行为，减少人际损耗；

【工具2】布置工作说五遍，把潜规则变成显规则，不让误会破坏信任

- 布置一遍

- 复述一遍

- 目的？

- 意外情况？

-你的想法？

3、及时的正面反馈

案例分析：来测测看，你真的会做正面反馈吗？

正面反馈的级别

- 零级：什么都不说，职业倦怠感的来源

- 一级：盲目给予反馈，不说为什么

- 二级：给予反馈，并说出为什么

【工具3】二级反馈三步走：三个步骤，轻松掌握正确的表扬方法

- 认可亮点

- 提升为品质

- 提出期望

【成果转化】改造你的表扬方式，打造内驱力，引爆团队

4、融合团队与个人目标，让00后自愿参与

案例分析：为什么一提建议下属就炸锅？建议=指责

教练用提问的模式快速激发对方自愿参与

【工具4】GROW模型让对方自已找到解决问题的方案

- Goal:确认目标，共启愿景

- Reality: 确认现状

- Option: 明确选择

- Will: 确认意愿及行动方案

课程总结与行动计划