《当责：从责任担当到使命践行》

《当责：从责任担当到使命践行》

主讲：王雯雯老师

【课程背景】

在国家科技创新战略深入实施的背景下，责任担当是中科院研究所中层管理者履职尽责的核心底色，更是筑牢国家战略科技力量建设根基、推动科研创新事业高质量发展的关键要素。当前，部分科研管理工作中仍存在责任担当意识薄弱的问题，这一问题如同隐形的裂缝，悄然侵蚀着科研院所的创新根基。

科研管理者责任担当的缺失会以多种科研场景化形式显现：在前沿科研课题决策时的畏难避责、在科研项目执行中的节点把控拖沓、在跨课题组协作中的资源本位主义、对科研人员成长的管理粗放冷漠、在科研问题出现时的逃避推诿，以及在科研创新中的守成求稳心态。这些问题不仅会降低科研项目质量、影响科研团队的凝聚力和创新力，还会导致国家科研任务推进滞后、科研资源低效利用，甚至引发科研合规、科研伦理等方面的风险，最终弱化院所在国家战略科技布局中的核心作用。更为严重的是，责任担当的缺失会在科研院所内部蔓延，形成消极的工作氛围，抑制科研人员的创新积极性和探索勇气。

因此，对于科研管理者责任担当意识的培养和提升，已成为中科院研究所迫在眉睫的任务。本次课程结合中科院科研工作的使命定位和实际场景，通过科研案例分析、小组互动研讨、工具方法实操，帮助科研管理者树立正确的责任当责理念，掌握个人当责方法与实操技巧，明确科研管理核心责任，全面提升责任担当能力与科研管理效率，为院所打造敢担当、善作为、能攻坚的科研团队，推动国家科研任务落地见效筑牢管理根基。

【课程收益】

树立科研管理当责理念：洞悉当责对个人科研管理能力提升、科研团队建设和国家战略科技任务落地的核心价值，建立 “以使命为根、以担当为本” 的当责思维。

掌握个人当责核心方法：明晰工作态度与职业发展的关联，学会自我激励、快乐工作的实用方法，从内在提升个人当责的主动性与行动力。

习得当责实操落地技巧：熟练运用 SMART、ESIA 等工具方法，优化科研管理目标设定、沟通协作、工作流程等核心工作，提升个人科研管理效率。

明确科研管理当责要求：掌握中科院中层管理者的六大核心当责要点，学会培育科研团队当责意识的方法，推动责任担当在科研团队中层层传递。

【课程特色】

科研场景化：所有理论、工具、案例均围绕中科院科研管理实际设计，聚焦科研项目管理、科研人才培养、跨课题组协作等核心场景，贴合工作需求。

方法工具化：融入 SMART、MAPI 等实用工具模型，配套案例分析、实操练习，让当责能力培养有方法、能落地。

互动实操性：通过小组自评、头脑风暴、流程优化、行动计划制定等互动环节，强化学习参与感，确保所学内容可直接复用。

使命导向性：紧扣国家科技创新战略和中科院使命定位，将当责行为与科研使命深度绑定，推动管理者从 “完成工作” 向 “践行使命” 转变。

【课程对象】

中科院研究所中层管理人员

【课程时间】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

科研管理视角下当责的意义和价值

1、什么是当责

当责的定义：立足国家科研使命，对科研任务、团队、资源、人才的履职尽责意识，敢担科研风险、能扛工作责任的担当精神

科研管理当责的核心维度：科研任务落地、团队培育、资源管控、成果产出、合规管理

2、当责的现实意义

当责与科研项目质量、科研团队成长的关联

当责对国家战略科技任务落地、院所创新发展的价值

3、当责缺失的代价

科研场景当责缺失正反案例（课题决策避责、项目节点拖沓、资源浪费等）

二、个人当责：筑牢科研管理的内在根基

1、工作态度决定薪水高度

科研管理工作态度对个人职业成长、团队发展的影响

科研管理者应具备的当责工作态度：主动担当、严谨务实、创新探索

2、我该如何看待科研管理工作

核心思考：你是在为谁打工？（紧扣国家科研使命、院所发展、团队成长）

3、如何快乐地做好科研管理工作

科研管理工作快乐的核心源泉：价值实现、团队成长、科研突破

头脑风暴：结合科研管理实际，如何让自己快乐地工作、高效地当责？

4、不断自我激励

MAPI内驱力模型

小组分享：现有哪方面内驱力比较足，哪方面比较不足

三、当责的技巧：科研管理的实操工具与方法

1、设定清楚的科研管理工作目标

讲解SMART原则

设定目标常见的问题

示例分析：哪些不符合SMART原则，如果改写会怎样改写

小组自评：科研管理目标案例自查，不符合 SMART 原则的如何改写

科研项目责任矩阵

明确科研项目的关键角色及角色权责

案例分析：科研项目责任矩阵绘制

跨实验室协作资源整合与责任匹配

团队责任文化修复

“事实澄清→责任认领→改进承诺→团队赋能→文化重塑”五阶段修复团队信任

四、中科院研究所中层管理者的六大核心当责

前置探讨：你作为科研中层，对院所高层战略落地有哪些当责要求？你希望下属科研人员具备哪些当责意识？

当责一：战略落地的执行者 —— 精准拆解国家 / 院所科研战略，推动任务落地

合理分配科研任务：人岗匹配，明确各岗位当责要求

当责二：科研协作的推动者 —— 打破资源壁垒，推动跨课题组 / 跨院所协同创新

当责三：科研团队的培育者 —— 关注人才成长，搭建培养平台，激发团队创新力

激励与当责绑定：物质激励（科研资源、奖励）+ 精神激励（荣誉、成长机会）

当责四：科研管理的自律者 —— 提升专业能力，以身作则，树立当责榜样

榜样引领与使命传递：以管理者当责行为带动团队，传递国家科研使命

当责五：科研人员的服务者 —— 解决科研人员实际困难，增强团队归属感

当责六：科研风险的担当者 —— 直面科研不确定性，主动担责，解决问题不推诿

建立科研容错机制：包容前沿探索非主观失误，鼓励团队敢试敢闯

小组分享：在培育团队当责方面，自己做得好的方面与提升方向