《竞聘风云—成长型思维修炼记》剧课坊

《竞聘风云—成长型思维修炼记》

沉浸式剧课坊

主讲&DM：高飞老师

【课程背景】

作为企业管理者，你是否有这样的困扰：

◼你想提升新生代员工职业素养与职业意识，可是却总被说是洗脑？

◼企业组织培训不少，可是大家学完后，没什么体验与变化？

◼课程当中，小伙伴们总是无精打采，注意力不集中、参与度总是调动不起来？

◼95、00后新生代员工，抵触传统式强灌输培训？

Z世代从学习走向工作，95后、00后大军涌入职场，自主、自我意识超强的他们，对管理工作和培训工作都带来了更多挑战。

剧课坊作为市面上广受欢迎的创新培训最佳实践，立足于体验式培训教学逻辑，打造符合成人学习规律的“体验-反思-授课-应用”的教学闭环，让学员从“学后做”，转变为“做中学”，从“学以致用”到“用以致学”，兼具了理论知识的深刻性，和学习模式的趣味性。

学员从被动学习到主动学习，创造高心流场域。

课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式，通过游戏化沉浸式体验，围绕“成长型思维修炼”这一课程主题，通过知识讲解、角色扮演、实战模拟、行动学习等教学形式，打造了一段奇妙的学习旅程，让学员理解并能运用“成长型思维”修炼方法。

【课程步骤】

体验：案例还原，真实再现。从战争中学习战争

反思：深度思考，痛点浮现。把主动权还给学员

授课：促动启发，引导归纳。在旧知中激活新知

应用：学以致用，从知到行。从行动中检验成果

【课程收益】

在体验中理解成长型思维的重要性，建立成长型思维的意识

正确理解并应用成长型思维修炼四种方法

正确理解创新思维和MECE思维方法，能够在工作中运用

正确应用ABC理论来改变认知方式

综合运用辩证思维、改变考核的标准、改变沟通的方式三种方法，来培养成长型思维

【课程特色】

游戏化培训：好玩有趣；沉浸式参与：从做中学；引导式教学：学以致用

【课程对象】

适用全员

【课程人数】

60人以内

【课程时长】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

一、课程安排

1、第一幕——起：情景导入

规则讲解

开场演绎

1149985219710剧本带入

4445825522777451016028575212725225298071120116332067945任务启动

前海银行临海市分行近期正紧锣密鼓地开展着曼谷分行新跨境业务部核心岗内部竞聘工作，此次竞聘成功入选的骨干，将获得曼谷分行交流试用名额，未来将成为海外分行的核心力量。

本次复试要求竞聘者随机组队完成真实的跨境业务项目，目前各小组业务推进都遇到了不同程度的卡点，一场关于能力与自我突破的考验即将在总结会开启，参与竞聘的六名选手又将如何应对？

6个角色，3个小组，揭示了企业中员工的固定性思维问题。盲目自信的海归精英；专注于风险却忽略了业务的骨干；想证明自己的“厂二代”；没有进取心的快乐女孩……竞聘风云起，看如何修炼成长型思维……

第二幕——承：任务推进

总结发言

自我复盘

得出差距

第三幕——转：转折提升

理论导入（什么是成长型思维）

应用落地

觉察修正

第四幕——合：结局呈现

结果展现

复盘总结

行动计划

二、《成长型思维修炼记》（贯穿全剧情）

理论模型：成长型思维修炼四方法

344170104775第一章：什么是成长型思维，可以从哪些人身上看到成长型思维的榜样？

1.1固定型思维 vs. 成长型思维

两种思维方式的基本特征。

1.2案例分析：德韦克教授的实验

1.3哪些人具备成长型思维

案例故事：新奥集团创始人王玉锁的故事

第二章：如何开启我们自己的成长型思维？

自我反思和评估

介绍 SWOT 分析法（优势、劣势、机会、威胁）

每位学员运用SWOT 分析法进行自我评估

分析有哪些固定型思维？哪些是共性的固定性思维？

分析有哪些成长型思维？

第三章：怎样以创新思维为抓手，来培养我们的成长型思维？

3.1挖金子的故事——思维不同结果不同

3.2 学一学创新思维

3.2.1 想想《越狱》中的迈克尔是怎么干的？

3.2.2【问题讨论】练练怎么开脑洞

怎样把200毫升水装进100毫升的杯子里？

3.2.3你是一位银行大盗，第三次被捕入狱，打算再次越狱，具体怎么干呢？

【实操练习】用结构化思维工具分析一下越狱这件小事

3.2.4故事：这个银行大盗最后越狱成功了吗？

3.2.5【实操练习】工作中如何突破结构

如果你是银行个人金融部的员工，`````````````

3.3 MECE方法——创新思维的利器

3.3.1 MECE方法五大优势

● 条理清晰

● 全面周密

● 穷根究底

● 分析透彻

● 便于检验

3.3.2【案例】英国自行车队曾经成绩很差```````````

3.3.3 MECE思维具体运用方法

● 过程法

● 矩阵法

● 公式法

练一练：运用MECE思维，找一找自己部门的业务创新可能点

第四章：怎样从改变认知方式入手，来提升我们的成长型思维？

4.1 改变认知的习惯：埃利斯的ABC理论

4.2案例分析：一位朋友周末在家里，一家人包饺子

4.2.1运用ABC理论，如何帮他避免这样的情况出现

4.3实操演练：针对最近一次发脾气的经历，试着使用ABC理论拆解一下

4.4 辩证思维：从负面中接收成功的认知体验

4.5 改变考核的标准：关注进步而不是结果

4.4.1案例分析：微软的故事

4.6 改变沟通的方式：在评价表现时，用“暂时不行”代替“就是不行”

学习验收：运用成长型思维，完成情景模拟