《新形势下企业“提质增效”与管理模式升级》 1天课纲

金牌课程

《新形势下企业“提质增效”与管理模式升级》



课程背景

中国的经济发展从“保增长”到“新常态”；从“扩内需”到“供给侧”；从“求基量”到“求

质量”；从“资源型”到“创新型”等一系列“提质增效”调整中都会给国内各行各业带来相应

的机遇和挑战。

在这种新形势下，企业的转型与升级势在必行。而这一变革过程中必然会带给我们四

个显而易见的变化。1、目标、标准会越来越高。2制度、流程、规范、要求会越来越细

。3、考核会越来越严。4、任务会越来越多。这些变化会让每一位从业人员的压力越来

越大，心里上越来越烦感。明明知道企业对“提质增效”的措施与方法，但是由于大家工

作意愿不断下降，执行也不到位，归属感快速的丧失，对组织所提任务毫不关心，如果

管理者没能很好的化解这些负面因素，将必然导致组织发展缓慢。因此我们的管理模式

与方法也必然要进行调整和升级。

那么有没有一种管理方法，可以帮助组织管理者更加有效管理他们的同时，能够激活

大家，使他们能够主动的、创造性的工作；使他们能够发挥出自身的优势；使“提质增效

”的措施真正落到实处呢？《新形势下企业“提质增效”与管理模式升级》课程从组织、文化

、制度、人性等层面对“提质增效”过程中面临的实际问题进行深刻剖析，并提供具体的

工具与方法，更有效的提升管理者的领导能力，营造“提质增效”导向的管理氛围，实现

企业管理模式升级，从而推动企业快速发展。















课程受益

➢ 如何看待“提质增效”以及对组织发展的意义；

➢ 了解组织务实管理的8个控制节点；

➢ 找到“提质增效”推进管理无力的深层次原因；

➢ 找到“提质增效”推进的管理路径和杠杆；

➢ 掌握“提质增效”管理的具体方法与技巧；

➢ 掌握在“提质增效”中对组织成员的激励与辅导技巧；

➢ 导入“全员互助体系”的组织管理模式；

➢ 如何使“提质增效”被大家广泛接受与认可；

➢ 掌握提升“提质增效”实效性的四大平台与机制建设；





培训对象及课时

➢ 中高层领导干部

➢ 2天（6小时/天）

课程纲要

前言

➢ “提质增效”对组织发展的意义

➢ 组织务实管理的8个管理节点（组织建设模型）

• 1、目标管理

• 2、关怀与价值

• 3、归属感与激励

• 4、利益与资源

• 5、能力提升与辅导

• 6、团队协作

• 7、学习型团队

• 8、工具、方法应用模式

➢ 八节点之间的内在作用与关系



第一单元：“提质增效”的管理瓶颈——发现问题，了解背后的内因，扭转管理思维

➢ 来自管理层级模糊带来的困扰

➢ 企业管理中的基础性问题

➢ “提质增效”面对的三个现实障碍

➢ 务实的“提质增效”中管理的三个决定要素

➢ 传统管理逻辑中的致命漏洞

➢ 快速提升“提质增效”效能的切入点



第二单元：提升“提质增效”实效的管理新模式——

目标计划、授权激励、执行控制、跟进检查、持续改善、培养辅导等技术的综合化应用







➢ 新模式“全员互助体系”的技巧

➢ 带动大家关心组织发展与管理的基础

➢ 新模式下管理者必须完成的三个转变

➢ 如何引发大家背后的“工作驱动力”

➢ 过程管理与结果管理该如何选择





（互动实践：）1、如何形成激励？

2、如何化解矛盾？

3、如何提升业务能力？



第三单元：“提质增效”管理新模式的组织实践

——如何营造团队氛围，获得大家的支持与信任，调动大家的主动性

➢ 组织成员的内在需求分析

➢ 组织与成员的双赢思考

➢ 组织成员背后的动力开发及归属感再造

➢ 基于人性与组织互动的“提质增效”管理实践

➢ 基于工作与组织文化溶合的“提质增效”管理实践



第四单元：“提质增效”管理新模式的工具集

——工具化的应用使管理更加简单，可以为组织后续发展提供基础条件

➢ “提质增效”中管理的常用工具

➢ 组织管理的平台化建设

• 组织内部搭“擂台”；

• 组织内部搭“舞台”；

• 组织内部搭“讲台”；

• 组织内部搭“晒台”；

➢ “提质增效”管理的机制化建设

• 对“学习工具”作用的学习、思考与实操；

• 对“激活工具”作用的学习、思考与实操；

• 对“责任工具”作用的学习、思考与实操；

• 对“动力工具”作用的学习、思考与实操；

• 对“关系工具”作用的学习、思考与实操；

• 对“公平工具”作用的学习、思考与实操；

• 对“激励工具”作用的学习、思考与实操；

• 对“沟通工具”作用的学习、思考与实操；

• 对“日常化工具”作用的学习、思考与实操；

• 对“公约化工具”作用的学习、思考与实操；

➢ “提质增效”无法有效落地的内外因解读

















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