《新晋管理者：从管理新手到管理能手》1.0天

《新晋管理者：从管理新手到管理能手》

做对“管人管事”：新任主管的实战管理课

主讲：王志涛老师

课程背景：

·本课程旨在让企业学员完成从业务骨干到管理者的关键转型。很多新任管理者在走上管理岗位后，往往依然停留在“干好自己的事”这一旧模式中，难以适应“带好团队、拿到整体结果”的新要求。课程一开始就帮助学员厘清管理者的职责本质，并通过“管理罗盘©”模型，系统性地梳理管理者的核心任务与能力要求，使学员真正理解“管理到底管什么、怎么管”，从而完成角色认知的重构。

·课程提供了操作性极强的方法工具，解决新任管理者最常见的三个困扰：目标不会拆、任务不好派、过程难跟进。通过“目标管理金三角©”和“OWR路径设计系统”，学员能够掌握从设定目标到执行复盘的全过程；通过“CLEAR原则”“RACI责任矩阵”等授权工具，学员学会如何科学委派、合理授权、有效赋能，真正从“人盯人”的苦力管理，转向“机制管事”的高效管理。

·课程不仅关注事务性的管理，更着眼于团队文化与能力的长期建设。它引导学员认识到团队能力的培养是管理者不可或缺的任务，并提供能力塑造的底层机制与实操路径。这让管理者不只是解决当下问题的人，更成为带动团队成长、形成良性循环的推动者。

课程收益：

1.明确管理职责，完成角色转型。学员将清晰认识到：管理不仅是“带人做事”，更是通过“设目标、建机制、促成长、控过程”来实现团队绩效。掌握“管理罗盘©”这一核心模型，明白如何从上级、下属和自身三角度重新定义自己管理职责与成就感来源。

2.掌握管事核心：目标落地全流程。课程提供一套结构化工具——“目标管理金三角©/OWR路径设计系统”，帮助管理者提升目标制定、路径设计、执行追踪和复盘的能力。通过实战案例和沙盘演练，学员能够将“空目标”转化为“能达成的任务路径”，真正把事情落地。

3.提升任务委派与授权能力。通过CLEAR清单法、四度评估法与RACI矩阵等工具，学员能清楚区分“委派”与“授权”，理解如何科学分工、合理放权并确保责任到人。掌握这些方法后，管理者能既“放心放手”，又能确保“结果交付”。

4.掌握过程管控与有效反馈。课程强化“过程管理”思维，帮助学员通过看板、节点图等工具进行可视化追踪。学会运用BID反馈模型，让反馈聚焦行为和改进，而非指责情绪，大幅提升团队协作效率和改进意愿。

课程特色：

1.专为新任管理者量身打造，突出“实用、系统、可操作”三大特色，帮助管理新手实现从优秀员工到合格管理者的关键跃迁。

2.实战导向，案例丰富，工具即学即用。课程不讲空洞理论，每一个模块都配有真实案例与操作工具，如“管理罗盘©”、“目标管理金三角©”、“CLEAR清单法”、“授权5层分级”等，帮助学员将抽象的管理概念具体化，做到学完即用。课程还通过模拟沙盘、练习、互动演练等方式，提升学员的实际操作能力。

3.系统框架清晰，认知逻辑科学。课程围绕“如何转型角色”与“如何管好事情”两大核心问题展开，逐步引导学员从角色认知、目标分解、过程跟踪到授权反馈，构建起系统、闭环的管理逻辑。课程采用自创模型如“管理罗盘©”和“目标管理金三角©”，将管理职责、技能与行为逻辑清晰可视化，帮助新任管理者建立认知支架。

4.高度贴合管理者真实挑战，解决具体难题。课程设计聚焦新手管理常见痛点，如不知如何转型、如何设目标、如何追结果、如何带人等，内容紧贴岗位要求与上下级期待。每一个知识点背后，都指向实际问题的解决方案，体了课程极强针对性和现实指导力。

5教学设计互动性强，促进学习投入与吸收。课程通过案例导入、分组练习、沙盘体验、小复盘等多种教学手段激发学员参与，增强沉浸感与学习动力，确保管理知识不仅“听得懂”，更“做得出”。

课程对象：

企业新晋管理者、储备管理者（初晋升为管理者、0-3年团队管理经验的管理者）

课程时长：

1天（6小时/天）

课程大纲（详细版）：1.新任管理者如何做好角色转型

(1)做管理到底是要管什么

①案例导入：管理者小沙到底要怎么管这个小团队

-如何系统性地建立管理基础：管什么+怎么管

②用一个管理模型梳理管理：管理罗盘©

-图解管理罗盘©所包含的管理角色与核心技能

·详解管理罗盘©4部分PMCS：绩效、动力、能力、体系

·详解管理罗盘©的内在逻辑/底层逻辑

(2)上下级对新任管理者的期待

①上级的期待：冲着结果干，带着团队拼，拧成一股绳

-用管理罗盘©梳理上级的期待

②下级的期待：长本事、有奔头、被认可

-用管理罗盘©梳理下级的期待

③自己的期待：亮出三把火，干出硬成果，不负伯乐托

-如何体现了自己新官上任的魄力+用实际结果回报伯乐信任

(3)新任管理者的3大成就感转移

①带好团队的成就感：做管理后要从业务成就感、技术成就感，走向管理成就感

②建好机制的掌控感：管人与管事+从“人管人”到“机制管事”

③塑造文化的归属感：打造有温度、有共识、有精神内核的团队文化

(4)用管理罗盘©梳理管理者的4大角色

①图解管理者4大角色：考核者、激励者、培养者、授权者

②【工具】管理者年度要事清单

-【示例】如何促业绩、开会、立标杆、创新、辅导/培训、复盘

-区分“管理行为”与“业务行为”

案例：与授课内容相匹配的一系列案例/示例

工具：图解管理罗盘©、管理者4大角色、年度要事清单

2.如何管事之目标分解与落地（上）

(1)用目标管理金三角©进行目标分解与落地

①底层认知1：目标管理是管理中的管理

-通过目标设定、分解、执行和评估，实现组织与个人绩效的有效协同

②底层认知2：目标的本质是一种评价

-目标明确做事与工作的方向

-【示例】目标给出了一套清晰有效的工作评价标准

(2)一个目标管理核心工具：目标管理金三角©/OWR路径设计系统

①一张图搞定工具目标管理金三角©

-详解目标管理金三角/OWR：目标（Objectives）、路径（Ways）、结果（Results）

②目标管理金三角©核心6要素

-【示例】三个顶点：目标制定→目标路径→目标结果

-三条边：目标沟通→目标追踪→目标复盘

③目标管理金三角©的具体5应用

-目标的制定与描述、进行目标沟通

-设计达成目标的路径、进行目标追踪、复盘

(3)目标难以实现根本原因：只有目标没有路径

①【案例】一个生活中的真实案例/减体重的案例

-目标好制定：PND式目标+假性目标

②目标常常是不合理的

-【示例】目标是面向未来的预测，不是已经存在的结果/目标即假设

-关键不是讨论目标是否合理，而是研究如何实现目标

-目标难以实现的根本原因“只有目标没有路径”

3.如何管事之目标分解与落地（下）

(1)目标是如何达成目标的

①关键1：应用OWR路径设计系统设计“达成目标的路径”

②关键2：只调整达成目标的路径与手段但绝不调整目标

(2)沙盘体验：PlanOut

①分角色+明规则+迷你沙盘体验

②在体验中学习：小复盘+回顾反思

(3)练习：应用目标管理金三角©/OWR路径设计系统

①OWR路径拆解法实操练习

-梳理：目标的制定与描述、目标沟通、达成目标的路径、目标追踪、复盘

②复盘画布：OPAC模型的应用

-【工具】复盘画布的3反思1总结模式：反思目标/过程/行为，总结规律

-【示例】复盘画布/OPAC模型的基本原理及具体应用方法

案例：一系列匹配的示例/案例

工具：目标管理金三角©/OWR路径设计系统

练习：当堂练习目标的设定与路径分解

4.如何管事之工作委派与授权

(1)区分工作委派与授权

①工作委派：任务的分配和执行

-任务导向：“谁、如何来做这件事”

②授权：权力的下放，决策权和资源支配权

-权力导向：“谁有权力决定这件事”以及“允许承担多大的风险”

(2)如何进行工作委派

①工具1：CLEAR原则

-详解CLEAR原则：有针对性的、有限的、情感驱动的、可分解的、资源充足的

-解决工作委派的一系列问题：背景共识、资源保障，任务启动、执行到验收

-动力不足、认知偏差

·【示例】CLEAR原则强调了对“人”与“事”的双重关注

②应用CLEAR清单法

-委派任务前对照CLEAR清单

-应用案例1：小李负责设计部门年度总结会

-应用案例2：小张负责优化客户反馈流程

③工具2：工作委派4度法

-详解4度法：任务成熟度、人的成熟度、资源成熟度、综合风险度

-应用案例：小张能独立负责客户提案吗？

(3)如何进行工作授权

①授权：将决策权、资源及责任分配给下属的过程

-权力转移+责任共享+信任与赋能

-授权是一种管理技能：管理是通过他人拿到结果

-小互动：管得少就是管得好？

②工具1：授权的5层分级

-【示例】授权到位，管理不累

-图解授权的5层分级

-授权的4个误区：假授权、权责不对等、过度授权、忽视文化差异

③工具2：RACI责任矩阵法

-图解RACI责任矩阵

-应用案例1：组织一场年度客户答谢晚宴

-应用案例2：上线新首页

案例：一系列匹配的示例/案例

工具：CLEAR清单法、4度法、授权的5层分级法、RACI矩阵法

5.如何管事之过程跟踪与反馈

(1)要确保把事干成：过程管理不可少

①过程跟踪的节点管理策略

-划清路线图+定好节点表+开好节点会

②过程跟踪工具：可视化跟踪如甘特图+看板管理

-节点设计原则+关键控制点

(2)过程跟踪与反馈实操

①过程跟踪与管控的应用原则

-责任人主动反馈+未完成信号预警+有问题马上改进

②过程反馈技巧：用数据说话

-将模糊抱怨转化为可行动建议

·如“资源不足”→当前人力支持仅能满足60%需求，建议新增2名外包

(3)过程反馈的BID模型

①行为（Behavior）、影响（Impact）、期望行为（Desired Behavior）

-客观描述具体行为

-陈述该行为对团队、客户或目标的实际影响，强调事实而非情绪

-明确给出可操作的改进方向，聚焦未来而非责备过去

②BID模型的底层逻辑：

-通过“行为→结果”的因果链条建立逻辑说服，减少攻击性

-赋予清晰行动路径，避免对方陷入自责或迷茫

-话术公式：当[行为描述]时，（导致/造成）[具体影响]，希望未来[明确期望]，我们可以[支持措施]

案例：一系列匹配的示例/案例

工具：过程跟踪工具/可视化跟踪/看板管理、过程反馈的BID模型、用数据说话

6.如何管人之团队能力培养

(1)从个体能力到团队能力：洞悉能力培养的底层规律

①能力的塑造：刺激理论

-小互动：我们到底要怎样培养能力

-【示例】能力的塑造来自“重复弱刺激”

·能力培养的底层原理详解析：高接受度下的重复弱刺激

·能力的本质是习惯→形成行为与思维的习惯

②主流的能力培养4法

-【示例】先讲后试、先试后讲、言传身教、事后总结

(2)如何切实发展能力

①应用能力分层模型

-【示例】表层能力→深层能力（从新手到专家的4个阶段）

-【示例】精准能力提升法：拆解目标能力为最小可执行单元

-【示例】刻意练习的330心法

(3)团队能力的发展方法

①团队能力来自个体能力的优配组合

-团队能力总体策略：选＞培=用

②应用团队发展5星模型/高效团队5大特征：-图解5大特征：目标清、分好工、畅沟通、建信任、保执行

·清晰目标指引方向、合理分工释放个体价值、顺畅沟通消除信息差

·深度信任降低协作成本、强执行力确保结果落地

(4)课程总结/大家的问题Q&A

案例：一系列匹配的示例/案例

工具：能力塑造的刺激理论、能力培养4法、团队发展5星模型、团队发展阶段模型