《沙盘模拟：沙漠掘金-管理者版》1.0天

《沙盘模拟课程：沙漠掘金》管理者版

从计划到复盘：一次完整锻造管理思维的沙盘体验

主讲：王志涛老师

课程背景：

·在现实的管理工作中，企业管理者时常面临资源有限、信息不对称、目标模糊与环境变化等多重挑战。《沙盘模拟课程：沙漠掘金》通过高度还原的模拟环境，为管理者搭建一个可体验、可反思、可验证的“决策练兵场”。

·本课程不仅仅是一场模拟游戏，更是一种让管理者在“做中学”、在“错中悟”的高参与度实战课堂。课程中的每一次资源配置、路线选择与团队协作，都会真实地影响结果，帮助管理者在虚拟环境中映射出真实的管理问题。

·通过全过程体验，管理者将深刻理解“决策-行动-结果”的逻辑关系，学会如何在复杂情境下保持清晰判断，如何带领团队协同前行，从而实现从“经验参与者”到“经验提炼者”的跃迁。

课程收益：

1.提升管理者的系统思维与决策能力：通过任务导向式沙盘演练，在不确定环境中锻炼规划能力与资源配置能力，提升对复杂局面的整体把控力。

2.增强团队协作与沟通能力：在分组对抗与多方博弈中，体验团队角色分工与跨组交流，激发高效沟通、利益协调与组织协同能力。

3.反思与重构管理者行为模式：通过结构化复盘，识别自身管理盲点与行为惯性，建立“目标导向+敏捷执行”的行动逻辑。

4.促进经验转化为可迁移的能力模型：从真实决策体验中提炼可复制的管理方法，转化为具体行为行动计划，落地于后续管理实践中。

课程特色：

1.本课程由具备实战管理背景的资深讲师带领，结合高沉浸式沙盘模拟体验，构建真实、复杂且动态的管理情境。课程结构清晰、逻辑科学，突出“体验-反思-转化”三段式学习路径。

2.课程以沙盘模拟为主线，通过情境式推进与任务挑战，激发学员全程深度参与，沉浸式反思行为与结果关系。

3.课程中穿插真实管理场景（如分工、计划/决策、资源配置、团队内沟通等）、方法工具即学即用，提升管理者的问题识别力与解决力。通过激烈博弈、即时反馈与结构化复盘，驱动学员高度参与、自主思考，实现知识到能力的深度内化与迁移。

课程对象：

企业中层管理者、部门负责人/项目负责人、团队骨干成员等

课程时长：

1天（6小时/天）

课程大纲（详细版）：1.沙盘情境导入：快速进入沙盘模拟课程

(1)开场引导学员沉浸式进入沙盘背景

①导入沙漠掘金沙盘背景：“穿越沙漠寻找宝藏”的团队任务

②介绍沙盘操作规则与任务设定

-明确资源稀缺、信息不全、目标不清等典型管理难题

(2)学员分组组建“探险小队”

-分配角色，营造真实团队协作氛围

2.初步规划探险路线与资源配置

(1)分析环境变量与各种信息，初步设计行进路线

①设定小组目标与行进策略+配置资源

②各探险小队就路线选择、资源采购、目标规划展开激烈讨论与博弈

-考察及培养参训学员“有限资源下的系统决策力与计划能力”

3.初步战略制定与信息博弈

(1)各队根据初步战略制定行进路线/计划

①策略选择+路线制定+初步组内推演

②各探险队出发前的初步资源匹配设计

-考虑突发事件与资源消耗情况，考验团队成员间的反应与信息处理能力

-各探险队间尝试交流或交换/交易资源与情报，多方博弈

(2)出发前的策略调整

①团队及时处理动态信息：梳理偏差与决策失误

②及时发现信息盲区：调整计划执行中的问题点

③逐步形成优化方案

4.出发：踏上探险之路

(1)正式进入沙盘模拟，执行系列任务

①在第1-5天的行进过程中及时发现新信息

-实时解锁新信息，考验应变能力、临场判断力与团队协同效率

②各探险队须动态调整资源分配，快速做出临场应变与决策

-强化“适应变化、快速调整、以终为始”的领导行为

5.中途：探险路上的酸甜苦辣

(1)在第6-25天的行进过程

①体验各种计划内的和计划外的天气情况

②各探险队是否要调整策略及资源，快速做出临场应变与决策

-各种情况的及时处理：资源匹配、真假信息、人员配合

-面对天气多变、路线偏差、资源意外耗损等复杂因素，测试团队的韧性与协作力

-过程中的真假信息、混乱信号，促使管理者辨识真伪、敏捷响应与团队共识构建能力

6.终点：成果揭晓与探险绩效分析

(1)展示各队最终收益数据/存活率，公布绩效排名

(2)分析比对不同策略/路径与行为选择所带来的结果差异

-分析与分享“管理行为—结果”之间逻辑关联

7.复盘：反思与能力建构

(1)复盘的2条核心理念

①用目标校准经验：如果不研究如何达成目标，复盘就是耍流氓

②从过去萃取未来：要总结规律、模式与套路

(2)引导参训学员进行结构化讨论

①深度反思：在哪些地方/管理行为上存在盲点？

-四种典型管理者行为模式（模糊型、独裁型、被动型、执行型）。

-反推管理者能力模型，建立优化路径

②分享结构化讨论的成果

-回答1个核心问题：如果回到过去， 如何做得更好？

-引导参训学员将分享问题点映射回真实工作情境

(3)转化实践与行动计划

①应用行动计划卡，设定1个行为改变+1个可量化目标+1个反馈机制

-各组分享行动承诺，讲师引导落地建议，形成学习闭环

(4)课程总结/大家的问题Q&A