《可复制的领导力—樊登版权课》2天版

《可复制的领导力》樊登博士版权课

主讲：徐莉老师

【课程背景】

在许多企业中，尤其是中小企业和快速成长期团队，管理者往往是从技术骨干提拔而来，或是在管理岗位上摸索多年却缺乏系统训练。他们每天面对团队目标难达成、员工积极性不高、跨部门协作不畅、新生代员工难以激励等现实挑战，却只能凭直觉和经验应对，身心俱疲，团队效能却始终难以突破。许多管理者陷入这样的困境：

自己忙到死，下属却没事做；

目标定了很多，执行总是打折；

员工表面服从，内心并不认同；

面对00后员工，传统管理方法完全失灵；

带团队像“救火”，缺乏系统方法和长效工具。

然而，管理不是“靠天吃饭”，也不是“能人专属”。如何让管理者——尤其是那些没有系统学习过管理知识的技术转型者或经验型管理者——摆脱“人治”思维，掌握一套可复制、可转化、可落地的方法体系，真正实现“通过团队拿结果”？

这正是《可复制领导力》课程要解决的问题。本课程基于樊登博士多年管理实践与教学积累，提炼出一套适合中国管理者、即学即用、可复制的领导力系统。不仅告诉你“怎么做”，更教你“为什么”，通过工具化、流程化、情境化的教学设计，让你告别“凭感觉管理”，走向“靠系统带队“，让80%的经理人做到80分。

【课程收益】

摆脱“救火队长”状态，系统建立管理者角色认知，从“自己干”转变为“带领团队干”，释放自己的时间与精力；

掌握目标落地全流程工具，运用“定目标、追过程、拿结果”三板斧，确保团队目标不偏离、执行不走样、结果有保障；

学会教练式沟通与反馈技巧，用BIC、GROW等工具进行有效反馈与辅导，提升员工主动性，降低团队摩擦与离职率；

掌握新生代管理心法，灵活运用情境领导力，根据员工能力与意愿调整管理方式，实现“因材施教”，激活不同类型的下属；

带走一套可复制的管理工具箱，涵盖目标设定、绩效面谈、跨部门协同、氛围营造等关键场景，即学即用，转身就能带教下属。

【课程时间】

2天 （6小时/天）

【课程对象】

带团队的管理者，HR，处于快速成长期，转型期，跨界期的创业团队等。

25781087630【课程大纲】

第一单元：领导力认知篇

章节一、管理者常见的角色错位

1、案例分析：你身边有这样的管理者吗？

自然人：一味做自己，本色出演

民意代表：一味站在员工立场思考问题，争夺资源

封疆大吏：自立为王，不听指挥，只顾自己部门利益

上帝视角：“裁判员”心态，批判一切不合理

2、管理者角色认知四象限：高业务能力+高管理能力=教练型管理者

章节二、从管理到引领——管理者的角色跃迁与价值重塑

1、管理者角色之：执行者——对结果负责

执行者的两大认知转变：对错思维--》结果思维，任务思维--》价值思维

工具：布置工作说五遍

【成果转化】：用五遍法提升团队执行力

2、管理者角色之：管理者——通过别人来完成工作，避免亲力亲为

案例分析：为什么管理者没时间，下属没事做？

亲力亲为的两大误区和深层次心理障碍

打破亲力亲为的心理障碍：用NPL逻辑六层次找到管理者的价值定位

管理者的核心任务：用授权唤醒下属的责任心

【工具】授权五层级法

【成果转化】目前工作中的授权事项复盘与优化

3、管理者角色之：领导者——通过营造氛围来提升团队绩效

视频案例+站位辩论：李云龙营救张大彪，值得吗？

营造氛围≠团建，管理者最应该在团队中营造的三类氛围？

- 团队成员的尊重与信息

- 团队核心竞争力

- 公司价值观

营造氛围的核心工具：激发员工内驱力的五个层次

【成果转化】：营造氛围的58种好方法大PK

4、小结：教练型管理者的时间分配金三角

第二单元：领导力工具篇

章节三、目标与绩效管理三板斧

1、定目标：目标≠计划，目标=策略+行动

部门目标从哪里来？——从公司目标到部门目标的战略地图

有了部门目标，如何拆解为个人KPI？——KPI拆解的四”做“法

合格的KPI长啥样？——KPI四大设定原则与拆解练习

所有KPI都能SMART量化吗？——定性、行政、能力、态度等模糊KPI的量化方法

【工具】战略地图、平衡计分卡、KPI拆解四”做“法、KPI拆解四大原则

【成果转化】：优化公司-》团队-》个人目标体系的拆解逻辑

追过程：衡量、校对、修正，让下属自己找到解决方案

案例分析：给啥建议都是错，费力不讨好的主管们该怎么办？

【工具】GORW模型教练式辅导，让下属自己找到方法，解决问题，达成目标

Goal厘清目标：TXY法则

Reality 分析现状：5W1H法则

Option 罗列选择：加减乘除法则

Will 说出意愿：5W1H法则

【成果转化】：骨干员工辅导计划

拿结果：用复盘画布借事修人

【工具】复盘画布的解析与使用技巧

【成果转化】复盘画布使用练习

章节四、教练式反馈技巧

1、教练式反馈  - 正面反馈，固化员工的好行为，打造内驱性团队

激活讨论：正面反馈的对与错

1）正面反馈的重要性与误区：小白鼠与T型管的启示

2）案例分析：你真的会做正面反馈吗？

3）正面反馈的级别

零级：什么都不说，职业倦怠感的来源

一级：盲目给予反馈，不说为什么

二级：给予反馈，并说出为什么

【工具】二级反馈两步走：两个步骤，轻松掌握正确的表扬方法

【成果转化】改造你的表扬方式，打造内驱力引爆团队

2、教练式反馈  - 负面反馈，掌握关键对话，让批评“对事不对人“

案例分析：杨飞的故事，技术大咖转型失败错在哪里？

1）影响我们认识到自己行为偏差的四大杀手

2）打破偏差，对事不对人的“BIC”沟通法：

说事实：说事实，不说观点

说影响：说直接影响，不说间接影响

说后果：说对方在意的后果，不说自己在意的后果

3）以BIC为核心的负面绩效面谈四步法

【工具】BIC沟通法的拆解与练习

【成果转化】如何组织一次有效的负面绩效面谈？模板与话术拆解练习

章节五、情境领导力——管理者必会的“因材施教”组合拳

1、案例分析：面对反复无常让人头疼的下属，你会怎么办？

2、影响领导风格的两个重要因素——能力和意愿

3、情境领导力四象限

能力低+意愿低：指令型领导（高工作行为+低关系行为）

能力低+意愿高：教练型领导（高工作行为+高关系行为）

能力高+意愿低：支持型领导（低工作行为+高关系行为）

能力高+意愿高：授权性领导（低工作行为+低关系行为）

【工具】情境领导四象限 案例分析应用

【成果转化】测一测，你的情境领导力打几分？

课程总结与行动计划

课程亮点：

内容硬核：不讲空洞理论，全流程拆解招聘痛点，提供即学即用的实战工具。

形式翻转：告别单向灌输，用模拟演练让成年人自己得出答案。

定制落地：针对企业真实岗位与简历进行现场演练，确保方法能带回工作中。