TTT一代宗师—组织“师”能力之课程开发与呈现 - （中高级）

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组织“师”能力之课程开发与呈现培训方案



（中高级）

















讲师：孙卫华









课 程 纲 要

课程名称：一代宗师——组织“师”能力之课程开发与呈现培训方案

培训方式：理论讲解+情景呈现+ 案例分析+视频点评+现场演练

课程目标：使组织内部的培训师队伍掌握培训课程开发的流程、方法与技巧，有效提升

课程质量，满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化，从而

提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。

目标人群：企业内部培训师及培训管理人员

培训时间：两天（每天6课时）（60%课程开发+40%呈现技巧提升）

培训内容：

第一部分、课程开发的基本功修炼

★案例分享：打虎上山的启示

• 课程设计开发的概念解析

• ADDIE课程开发模型原理

• 课程设计开发方法理论基础

✓ 获得知识技能的“布鲁纳教学四原则”

✓ 获得学习经验的戴尔“经验之塔”

✓ 把握学习风格的“科尔伯学习风格类型”

• 课程设计开发的要素

✓ 课程目标

✓ 课程内容

✓ 培训教材

✓ 授课方式

✓ 课程评价

✓ 学员

✓ 讲师

✓ 时间

✓ 地点

• 培训课程开发的方式与流程

✓ 独立式开发流程

✓ 集体式开发流程

✓ 项目式开发流程





第二部分、课程开发的基石—培训需求调查

• 发现培训需求的信号

正面信号的出现

负面信号的出现

• 培训需求分析的三种方法

• 必要性分析方法

✓ 自我分析法

✓ 观察法

✓ 问卷法

✓ 小组讨论法

✓ 关键人物访谈法

• 快速确定需求方法

✓ 查找绩效差距

✓ 寻找差距原因

✓ 确定解决方案

第三部分、课程的整体设计开发技巧

• 课程整体设计开发的要素

• 规划课程设计路径图

• 确定课程长度

✓ 课程开发时间预测

✓ 课程总长度预测

✓ 课程内容设定

✓ 精算课程时长

• 课程大纲设计

✓ 课程大纲的要素

✓ 课程名称编制的三原则

✓ 课程名称设计的四类方法

★现场演练：课程名称设计

✓ 课程内容设定的模型

✓ 课程内容设计的资源来源

✓ 课程内容的选择

✓ 课程内容的编排顺序

✓ 课程内容的结构设计

★现场演练：课程大纲设计

• 课程开发的授课方法选择

✓ 课堂讲授法

✓ 小组讨论法

✓ 演示法

✓ 情景模拟-角色扮演法

✓ 视听法

✓ 案例讲解分析法

✓ 游戏法

★现场展示：七种方法的应用

• 各种培训方法的设计原理及优劣势比较

• 选择培训方法的标准

✓ 根据培训对象选择培训方法

✓ 根据培训内容选择培训方法

第四部分、课程单元设计开发

• 单元设计的非常5+2

• 单元设计的五线谱方法

✓ 时间线

✓ 内容线

✓ 方法线

✓ 情绪线

✓ 辅助线

• 单元内容的构成

• 单元内容的层次

• 单元设计内容模板

• 引人入胜的开场

✓ 开场技巧九种实战方法

★现场演练：开场技巧

• 余音绕梁的收尾

✓ 应用广泛六大收尾方法

• 课程包的展示

• 课程设计当中的PPT应用技巧

• 学员课件制作的注意事项

第五部分、培训案例的组织原则和方法

• 课程中案例的作用与价值

• 培训案例的有效来源

• 培训案例的组织原则

• 如何编制案例

• 培训案例的组织方法和技巧

• *工具箱：案例评价表



第六部分、授课PPT制作基本方法

• 课程设计当中的PPT设计与应用

✓ PPT的设计原则

✓ PPT的颜色搭配

✓ PPT的字体设置

✓ PPT图片设置

✓ PPT的视频播放技巧

✓ PPT的美化原则

✓ PPT 的自定义动画设计

第七部分、课堂呈现与实践

• 上台与定场

• 内训师的恐惧综合征、克服紧张情绪的方法；

• 培训师的非语言呈现技巧

• 讲师形象的塑造；（仪容、仪表与着装规范）

• 讲师如何上场与下场

• 内训师的态势语（肢体语言）修炼

✓ 身法

✓ 步法

✓ 手法

✓ 眼法

• 从“不动”到“动”，内训师的自我修为

• 现场进行课程开发

← 课程讲授前将会对参训内训师的课件进行诊断