《四步成师：内训师的课程呈现与设计》

《四步成师：内训师的课程呈现与设计》

主讲：李瑾岚老师

【课程背景】

作为企业内训师走上讲台后或多或少会遇到这样的困惑：明明自己满腹经纶，准备充分，但学员不是低头玩手机，就是眼神游离，培训效果大打折扣。为什么自己讲得口干舌燥，学员却昏昏欲睡？为什么精心准备的干货，到了学员那里却成了“催眠曲”？

这背后反映的是内训师普遍存在的“会做不会讲，能讲不生动”的痛点。我们看到：

开场“尬聊”： 不知如何快速抓住学员注意力，开场白平淡无奇，要么自吹自擂，要么推卸责任，学员兴趣全无。

讲授“干瘪”：只会照本宣科，将晦涩的专业知识直接“搬运”给学员，缺乏转化和包装，导致学员听不懂、记不住。

互动“冷场”：想活跃气氛，但只会问“大家明白了吗？”，缺乏多样化的教学和练习设计，学员参与度低，教学效果难以评估。

结尾“仓促”：课程结束得突然，缺少总结回顾和升华，学员收获感不强，培训成果难以落地。

本课程基于“勾、讲、练、化”的经典教学设计模型，结合大量生动案例和实操工具，系统性地帮助内训师从“内容开发者”向“课程设计师”和“讲台表演者”转型。通过两天的训练，让您的课程不仅有深度，更有温度；不仅逻辑清晰，更能引人入胜。

【课程收益】

掌握一套方法论：运用“勾、讲、练、化”四步法，系统设计教学活动

应用三种开场技巧：用提问、案例、测评快速勾起学员兴趣

运用四种讲授技巧：让概念通俗化、方法模型化、案例生动化、概念简单化

设计三类练习活动：针对知识、技能、态度设计有效练习

掌握两种总结方式：理性总结+感性升华，强化学习效果

产出一份教学方案：现场完成个人课程的教学设计

【课程对象】

企业内部培训师、业务骨干、需要承担培训任务的管理者

【课程时间】

1-2天（6小时/天）

【课程大纲】

一、为什么你的课学员不爱听？——重新定义有效培训

培训效果不等式

对比“有趣的”、“有料的”、“有效的”三种培训场景

核心观点：培训目标不是“教过”，而是“教会”

内训师五项修炼

编剧（内容开发）、设计师（教学设计）、制作者（课件制作）、演员（授课表达）

聚焦本次课程核心：教学设计与授课表达

二、一“勾”兴趣：如何3分钟抓住学员？

课程开场“勾”

提问法：场景问题引发思考

案例法：视频/文本案例导入

测评法：红包测试、卡片游戏

数据法：震撼数据营造悬念

371538574295模块“小勾”设计

训前提问、训前探讨、内容测试

三、二“讲”方法：如何让枯燥内容“活”起来？

讲概念：通俗化+具体化+形象化

通俗化：“换句话说”、“说白了”

具体化：讲故事、举例子

3945890113665形象化：打比方、做示范

讲方法：经验萃取四步法

案例：“反洗钱““营业厅递接物品”“变压器”

四、三“练”本领：如何设计练习确保“会了”？

知识类练习

有奖竞赛、图形制作、情景分享

技能类练习

实操练习、角色扮演、案例分析

态度类练习

演讲比赛、辩论会、小品剧表演

五、四“化”收获：如何总结让学员“带走”价值？

理性总结六法

图形制作、团队接力、海外游学、小组互考、讲师回顾

感性升华三步

回顾承诺、金句点睛、美好祝福

案例：”慧“字拆解与分析