中高层-领导高绩效团队(两天）

领导力开发系列之 领导高绩效团队

LD Serials: Lead High-Performing Team

内训建议书

















1. 课程简介Course Introduction





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培训背景：中国领导者常常面临着巨大的业绩压力和复杂的内外部关系。如何成

为高绩效的团队领导者？本次培训通过行动学习和团队教练，帮助学员从“智”与

“心”两个方面，来提高问题解决能力，平衡内外部团队关系，掌握化解压力的技

能，达到心智平衡，从而成为团队建设的高手。

← 培训对象：愿意提升团队绩效的中层领导人

← 培训时间：两天

← 培训规模： 30 人左右

← 培训收益：

← 洞悉下属的特点，向内觉察自己，走向自我管理的EQ提升之路；

←

开启学员的觉察，极大地提升人际关系敏感度，对人的洞察可以提升到一个高

度，感受到一个完全不同的崭新世界；

←

通过导师引导，让学员现场建立、参与领导高绩效团队，直接体验、感知团体

动力学和信任的巨大作用，学习团队发展的架构、路径和方法；

← 通过大自然冥想，在现场帮助学员集体减压，并且探索自己的脑心腹。





2. 课程大纲Syllabus





训前心理评测

1、九型人格上机测试：训前提供Riso &

Hudson的144题评测，Excel表格直接得出结论，得分最高的前三位可能是学员的主型

。





|模块 |培训内容 |培训方式 |时间分配|

|第一天 领导、管理与九型人格 |

|一、Teambuildin|导师宣布学习公约--洞察、体验、参|1、讲话 |0.5小时 |

|g |与 |2、讲授法 | |

| |创建学习型管理团队 |3、团队建设（个 | |

| | |人模式无意识呈现| |

| | |）、导师点评 | |

|二、领导、管理 |九型人格、九型应用、九型商业应用|1、学员现场角色 |1小时 |

|与九型人格 |和九型领导力之间的关系 |扮演“我要加薪”，| |

| |九型领导力的体系 |导师点评 | |

| |▽ |2、讲授法、学员 | |

| |领导者的成熟度模型--九型人格系统|体验 | |

| |▽ 领导者的有效性模型—九型领导力 |3、腹区潜能训练“| |

| |应用 |我用身体来画图” | |

| |职场人士学习九型人格的注意事项 | | |

| |企业寿命、团队稳定性、创新性与九| | |

| |型人格的动态变化的关系 | | |

| |▽ 一的定律—企业寿命、企业文化和 | | |

| |多元化管理 | | |

| |▽ 三的定律—团队稳定性 | | |

| |▽ 七的定律—创新性 | | |

|三、卓越领导力—|职场中的怀疑论者6号、实干者3号、|讲授法、学员体验|1.5小时 |

|职场体验篇 I |调停者9号 |、分享 | |

| |▽ 名人型号展示 |团队竞赛“型号视 | |

| |▽ 6号、3号、9号优势、盲点及自我 |频研判” | |

| |提升的方向 | | |

| |▽ 学员自我分享、确定自己型号 | | |

| |6号、3号、9号的研判方法 | | |

| |“了解你的下属”型号研判训练（6号 | | |

| |、3号、9号） | | |

|四、探索自我走 |大自然冥想减压 |冥想训练，自我探|0.5小时 |

|向领导力提升 | |索脑心腹 | |

|五、卓越领导力—|职场中的完美主义者 |1、讲授法、学员 |3小时 |

|职场体验篇 II |1号、悲情浪漫者 |体验、分享 | |

| |4号、给予者2号、保护者8号、观察 |2、团队竞赛“型号| |

| |者5号、享乐主义者 7号 |视频研判” | |

| |▽ 名人型号展示 |3、练习“我的职业| |

| |▽ |九型图”，团队讨 | |

| |1号、4号、2号、8号、5号、7号优势|论 | |

| |、盲点及自我提升的方向 | | |

| |▽ 学员自我分享、确定自己型号 | | |

| |1号、4号、2号、8号、5号、7号的研| | |

| |判方法 | | |

| |“了解你的下属”型号研判训练（1号 | | |

| |、4号、2号、8号、5号、7号） | | |

| |管理故事总结 | | |

| |Q & A | | |

|第二天 打造高绩效团队 |

|六、从个人到小 |你感受到团队了吗？ |1、视频播放，现 |3小时 |

|组，Leader该做 |马斯洛需求层级理论 |场讨论，导师点评| |

|什么？ |加入团队会问的8个问题 |2、讲授法、学员 | |

| |行动学习1：“检查学习型管理团队的|体验，互动提问法| |

| |需求层次”练习 |3、学员自我评测 | |

| |需求层次和小组运作 |、团队评测 | |

| |行动学习2：“销售学习型管理团队的|4、行动学习，团 | |

| |价值”练习 |队教练，学员分享| |

| |自我与他人轴心 |、讨论、导师点评| |

| |意义-绩效轴心 | | |

| |行动学习3：“判断学习型管理团队的| | |

| |位置”练习 | | |

| |小组的内在需求 | | |

| |行动学习4：“创建、领导学习型管理| | |

| |团队”练习 | | |

|七、探索自我走 |大自然冥想减压 |冥想训练，自我探|0.5小时 |

|向领导力提升 | |索脑心腹 | |

|八、团体动力学 |团队绩效曲线 |1、讲授法、学员 |2小时 |

|和信任给Leader |关键团体动力 |体验 | |

|带来的启示 |小组过程的连续体 |2、小组讨论、导 | |

| |小组讨论：信任与领导 |师点评 | |

| |信任推动小组晋级 |3、行动学习，团 | |

| |充满信任的脆弱模式 |队教练，学员分享| |

| |行动学习5：“学习型管理团队第一次|、讨论、导师点评| |

| |会议策划”练习 | | |

|九、高绩效团队 |高绩效团队的标准 |1、讲授法、学员 |0.5小时 |

|评估 |行动学习6：高绩效团队的评估 |体验 | |

| |两天内容总结、提供参考资料 |2、行动学习，团 | |

| |Q & A |队评测，学员分享| |





温馨提示：

1.导师会根据现场情况对课程做出调整，有可能出现与课程大纲有差别的情况；

2.为保证培训效果，在学员练习投入的情况，导师可能会根据现场情况延迟下课。





项目作业和现场教练辅导

1.

行动学习1：“检查学习型管理团队的需求层次”练习：根据操作手册进行评估、分享

、讨论，导师点评，学员会发现平时管理时忽视的下属需求。

2.

行动学习2：“销售学习型管理团队的价值”练习：这是在打造团队中往往忽视的环节

，学员在实操中逐渐找到感觉。

3.

行动学习3：“判断学习型管理团队的位置”练习：根据PPT上的要求，学员分享、讨论

，导师点评。

4.

行动学习4：“创建、领导学习型管理团队”练习：讨论团队愿景、价值观和理想团队

的标准，也是容易忽视的团队打造环节。

5.

行动学习5：“学习型管理团队第一次会议策划”练习：完成了上层建筑，我们就来一

次运营实操，由于有意设计了一些障碍，让学员体验开会的学问。

6.

行动学习6：高绩效团队的评估：根据操作手册进行评估、分享、讨论，导师点评，

收官总结。

7.

现场教练辅导：导师根据现场发生的点点滴滴，随时因人而异的教练辅导，让更多的

学员从中获益。