高层-卓越领导力(三天）

领导力开发系列之 卓越领导力

LD Serials: Great Leadership From Your Strength

内训建议书





1. 课程简介Course Introduction

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培训背景：这是个VUCA的时代，易变性、不确定性、复杂性、模糊性，给Leader

s带来很大困扰，往往企业家、经理人很忙、很累、很疲惫，但是企业盈利、现金

流并不理想。面对这个纷繁复杂的世界，九型领导力提供了剧烈变化中的不变--

--

人性，成为了一剂良药，让我们向内挖潜，提升、改变，超越自己，让所有的不

可能变成可能！

←

培训对象：有志于提升性格领导力的董事长、总裁、总经理、总监等高级经理

← 培训时间：三天

← 培训规模： 20 人左右

← 培训收益：

✓ 洞悉下属的特点，向内觉察自己，走向自我管理的EQ提升之路；

✓

开启学员的觉察，极大提升人际关系敏感度，感受到一个完全不同的崭新世界

；

✓

了解自身领导方式的优劣势，并且现场互为教练，根据针对自己的提升方式做

练习，并持续到训后一个月；

✓

使下属被你的人格魅力、人性化领导吸引，自愿服从你、追随你的左右，明白

团队领导力提升的水平决定了企业的高度和持久性；

✓

通过大自然冥想，在现场帮助学员集体减压，并且深入地探索自我，走向领导

力提升。





2. 课程大纲Syllabus





训前心理评测

1、九型人格上机测试：训前提供Riso &

Hudson的144题评测，Excel表格直接得出结论，得分最高的前三位可能是学员的主型

。





|模块 |培训内容 |培训方式 |时间分配 |

|第一天 卓越领导力与九型人格—理论篇、模拟篇 |

|一、卓越领导力|团队作业布置：小组领导力展示 |1、“你更喜欢领导 |3.5小时 |

|—理论篇 |当今VUCA时代必须以VUCA面对VUCA |还是管理？”心理评| |

| |▽ 易变性 Volatility |测 | |

| |▽ 不确定性Uncertainty |2、讲授法、学员体| |

| |▽ 复杂性Complexity |验 | |

| |▽ 模糊性Ambiguity |3、互动问答 | |

| |领导和管理 |4、“你拥有领导魅 | |

| |领导力的先天、后天论 |力吗？” 心理评测 | |

| |为什么领导力成了变形金刚 | | |

| |领导力开发的定义 | | |

| |领导力开发的对象 | | |

| |领导力开发的七大前沿方向 | | |

| |▽跨国/跨文化领导力 | | |

| |Transnational/Intercultural | | |

| |Leadership | | |

| |▽ 变革领导力 Change Leadership | | |

| |▽ 在线领导力 E-Leadership | | |

| |▽ 情景领导力 Situational | | |

| |Leadership | | |

| |▽ 催化领导力 Facilitative | | |

| |Leadership | | |

| |▽ 教练领导力 Coaching | | |

| |Leadership | | |

| |▽ 九型领导力 Enneagram | | |

| |Leadership | | |

| |九型领导力的三大理论基础 | | |

| |九型领导力带来的启示 | | |

|二、探索自我走|大自然冥想减压 |冥想训练，自我探 |0.5小时 |

|向领导力提升 | |索脑心腹 | |

|三、“全球冒险 |“全球冒险公司”情景模拟 |1、情景模拟、小组|2小时 |

|公司”情景模拟 |▽ 情景模拟介绍 |现场作业、团队讨 | |

| |▽ 设计生产阶段 |论、分享、导师点 | |

| |▽ 展示销售阶段 |评 | |

| |▽ 评价购买阶段 | | |

| |▽ 讨论点评阶段 | | |

| |Q & A | | |

|第二天 领导力提升、管理与九型人格 |

|四、Teambuildi|导师宣布学习公约--洞察、体验、 |1、讲话 |0.5小时 |

|ng |参与 |2、讲授法 | |

| |创建学习型管理团队 |3、团队建设（个 | |

| | |人模式无意识呈现| |

| | |）、导师点评 | |

|五、领导力提升|经理人的情商测验 |心理评测 |1小时 |

|、管理与九型人|EQ管理的五大技能 |讲授法、学员体验| |

|格 |九型人格、九型应用、九型商业应 |腹区潜能训练“我 | |

| |用和九型领导力之间的关系 |用身体来画图” | |

| |九型领导力的体系 | | |

| |▽ 领导者的成熟度模型--九型人格 | | |

| |系统 | | |

| |▽ | | |

| |领导者的有效性模型—九型领导力应| | |

| |用 | | |

| |职场人士学习九型人格的注意事项 | | |

| |企业寿命、团队稳定性、创新性与 | | |

| |九型人格的动态变化的关系 | | |

| |▽ | | |

| |一的定律—企业寿命、企业文化和多| | |

| |元化管理 | | |

| |▽ 三的定律—团队稳定性 | | |

| |▽ 七的定律—创新性 | | |

|六、卓越领导力|职场中的怀疑论者6号、实干者3号 |1、讲授法、学员 |1.5小时 |

|—职场体验篇 I |、调停者9号 |体验、分享 | |

| |▽ 名人型号展示 | | |

| |▽ | | |

| |6号、3号、9号优势、盲点及自我提| | |

| |升的方向 | | |

| |▽ 学员自我分享、确定自己型号 | | |

|七、探索自我走|大自然冥想减压 |冥想训练，自我探|0.5小时 |

|向领导力提升 | |索脑心腹 | |

|八、卓越领导力|职场中的完美主义者 1号、悲情浪 |1、讲授法、学员 |3小时 |

|—职场体验篇II |漫者 4号、给予者2号、保护者8号 |体验、分享 | |

| |、观察者5号、享乐主义者 7号 |2、练习“我的职业| |

| |▽ 名人型号展示 |九型图”，团队讨 | |

| |▽ 1号、4号、2号、8号、5号、7号 |论 | |

| |优势、盲点及自我提升的方向 | | |

| |▽ 学员自我分享、确定自己型号 | | |

| |管理故事总结 | | |

| |Q & A | | |

|第三天 卓越领导力与九型人格—实践篇 |

|九、卓越领导力|“你最喜欢几号BOSS？”现场测验 |1、心理评测 |2.5小时 |

|—实践篇I |不同型号领导的观点 |2、讲授法、学员 | |

| |常态下不同型号领导艺术的体现 |体验 | |

| |商界、政界名人展示 |3、互动问答 | |

| | |4、视频回放 | |

|十、给自己一份|大自然冥想减压 |冥想训练，自我探|0.5小时 |

|关爱 | |索脑心腹 | |

|十一、卓越领导|探索你的职业优势 |1、讲授法、学员 |3小时 |

|力—实践篇II |“你的领导艺术优势和挑战各是什么|体验心理评测 | |

| |？” |2、互动问答 | |

| |针对你的领导艺术提升方式 |3、“画廊展示”引 | |

| |性格迥异的领导天赋 |导技术，分型号小| |

| |进一步提升领导力的建议 |组讨论，导师点评| |

| |三天内容总结、提供参考资料 |4、Facilitation | |

| |Q & A |学习社区，学员分| |

| |团队作业：小组领导力展示 |享，导师点评、团| |

| | |体教练 | |

| | |5、学员一对一教 | |

| | |练，延续到训后一| |

| | |个月 | |

| | |6、团队领导力展 | |

| | |示 | |





温馨提示：

1.导师会根据现场情况对课程做出调整，有可能出现与课程大纲有差别的情况；

2.为保证培训效果，在学员练习投入的情况，导师可能会根据现场情况延迟下课。





项目作业和现场教练辅导

1.

团队领导力展示：结合受训企业的文化，特别是价值观部分，筛选适合本小组的领导

力要素，并且以创新的方式展示给大家，导师点评。

2.

“全球冒险公司”情景模拟：学员通过动手实践，直接体验性格模式对自己领导方式带

来的优势和束缚，为下一步的教学打好基础。

3.

“画廊展示”引导技术：学员通过逛画廊的轻松形式，一层层递进地研讨、发现、敞开

心扉、欢笑，充满了正能量和做事的决心，然后在导师点评后达到高潮。

4.

现场教练辅导：导师根据现场发生的点点滴滴，随时因人而异的教练辅导，让更多的

学员从中获益。

5.

提升领导艺术的教练：学员现场一对一组成教练伙伴，选择适合自己的领导力提升方

式进行深入挖掘，形成行动计划，互为教练的伙伴会将内容延续到训后一个月，互

为跟催，落地执行。导师会在现场辅导、点评，保证团队教练的顺利进行。