直播培训师

课程大纲



|课程名称 |《直播培训的授课技巧》 |

|课程类别 |内训师培训课程 |

|课程背景 |培训的网络化已然成为一个必然的趋势，作为企业培训管理 |

| |者，或是个人培训师，直播培训对于我们而言都必须快速转 |

| |型完成自我赋能，但是目前而言我看到的市面上很多的直播 |

| |课程仍然是良莠不齐的，很多老师还没有适应这种新的工具 |

| |和新的培训方式，如何在融入直播技术的前提下，又要做到 |

| |与娱乐化直播有所区别，体现培训本身的专业性。 |

| |这套课程，是目前市面上最前沿、最系统的直播教学指导课 |

| |程，是TTT培训师的线上教学版。 |

|课程目标 |（3-5条） |

| |了解真正的直播培训教学的定义和特点 |

| |掌握直播教学中的CLOSER模型 |

| |提炼直播教学中的互动引导技巧 |

| |全方位提升直播讲师的个人素养，为直播加分 |

|课程特色 |真正落地的直播教学实训课。从四个维度360度多方位解析、|

| |层次清晰、亮点突出。 |

| |多场景直播互动的立体示范与模拟练习，充分运用到行动学 |

| |习促动理念，让学员更有参与感与习得感，平均每10分钟一 |

| |个感官刺激点，符合直播教学课堂特点，让学员深度共创一 |

| |场高质量的直播教学。 |

| |适用对象：企业内训师/企业管理培训者/个人知识付费分享 |

|适用场景 |者培训 |

| |适宜人数：公开课不设上限，小班课25人为宜。 |

| |授课形式：线上，培训平台可根据培训需求调整 |

|授课时长 |最短：60分钟 |最长：120分钟 | |

|课程大纲 |章节 |知识要点 |教学设计 |

| |直播教学的课堂 |直播教学的定义 |讲授、示范、开放 |

| |设计 |直播教学的交互模式 |式互动 |

| | |直播课设计的四大原 | |

| | |则 | |

| |直播教学的CLOSE|什么是直播中的互动 |讲授、示范、实操 |

| |R模型 |技巧 |检验，随堂测试 |

| | |CLOSER模型的分解与 | |

| | |练习 | |

| | |六大引导技巧分享与 | |

| | |实操 | |

| |一个“主播”的自 |直播间打造要素 |图片、音频、视频 |

| |我修养 |直播平台对比分析 |分析 |

| | |主播的个人素养提升 | |