结构化思维

结构化思维课程大纲



|课程名称 |《结构性思维》 |

|课程类别 |沟通表达类课程 |

|课程背景 |如何在第一时间有效解决问题的关键？如何在短时间内让他 |

| |人清晰理解你的意图？如何在书面表达时不再堆砌文字、不 |

| |再混乱？结构性思维是指在面临任务和问题时能够紧紧地围 |

| |绕核心，从多个维度、多个层次全面地进行思考，并能够重 |

| |点突出、条理分明、有理有据地进行表达，从而提高效率， |

| |为影响力加分。结构性思维是高绩效职业人最重要的概念技 |

| |能之一。 |

|课程目标 | |

| |1、帮助学员提升逻辑思维力，养成理性思考的习惯； |

| |2、帮助学员提高表达能力，表达更加条理分明，主次有序；|

| |3、帮助学员加强沟通效率，使个人和企业都能高效交流，提|

| |升绩效。 |

|课程特色 |课程结合行动学习促动方法，以及大量案例、互动和练习， |

| |本着把课堂交还给学员的原则，激发学员边学边做，主动思 |

| |考，极大提升学员的课堂参与度和知识吸收性，同时课程内 |

| |容更加趣味、实用可落地。 |

| |适用对象：企业全体员工/企业管理干部/追求自我提升人群 |

|适用场景 |适宜人数：公开课不设上限，小班课20-30人为宜。 |

| |授课形式: 线下培训 |

|授课时长 |6小时 |

|课程大纲 |章节 |知识要点 |教学设计 |

| |课程导入：结构 |1、”结构“的含义与应|案例：九宫格记忆 |

| |的力量 |用 |力测试 |

| | |2、结构化表达的两原|20min |

| | |则 | |

| |构建头脑中的“结|1、四个基本特点 |案例：会议时间预 |

| |构” |2、认知和画出结构图|定/人民日报新闻 |

| | |3、信息先接收后表达|动手画图 |

| | |的具体步骤 |金字塔文字练习 |

| | | |120min |

| |纵向结构 |1、自上而下的疑问回|挑错练习 |

| | |答 |案例分析 |

| | |2、自下而上的概括总|100min |

| | |结 | |

| |横向结构 |1、演绎论证的定义和|案例：嫁给我吧/手|

| | |方式 |机和化妆品广告 |

| | |2、归纳论证的定义和|数字游戏 |

| | |方式；三种子结构 |100min |

| |序言结构 |1、故事序言四要素 |结合案例讲解 |

| | |2、常见的四种模式 |20min |

| |总结与回顾 |带领学员进行知识回 |5min |

| | |顾 | |