《创新思维与能力训练》一天版

创新思维与能力训练



课程背景：

创新是趋势，人人皆需创新！竞争日益激烈的今天，国家政策、市场环境、客户需求

，甚至员工特点都在不断地发生变化，为此，组织需要不断传承过往好的经验、做法和

工具，同时，也需要根据环境变化进行快速反应，有效地针对产品、技术、服务、管理

方式和工作方式进行有效地迭代和创新。

课程宗旨：

提升创新思维能力----打破定式、发散渠道、开发创新、转化分享

掌握创新思维工具----概念提取、定义焦点、随机输入、激发运动

运用创新思考流程----选择焦点、产生主意、收获处理、结果评估

运用创新思维策略----制定方案，寻求创意，创造新品、获得成果

课程收益：

本课程系统学习创新思维的方法和工具，并辅导学员通过“创新思维方法、创新操作流

程”的训练，提升创新能力。通过本课程的学习：

提升创新意识，训练创新思维，培养创新能力；

应用“举一反三”和“美第奇效应”思考法，提升寻找替代方案和系统思考的创新能力；



应用“多维思考法”，尝试从不同角度思考，寻找更多可能性和创新方案；

应用“创意激发思考法”，激发创意灵感，发散联想，创意不断；

培养创造性分析问题和解决问题的能力。

课程特色：

《创新思维与能力训练》课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助

学员真正做到愿意创意、能够创新，甚至善于创新。真正做到一句话：市场不断在变，

组织不断在变，人人皆需创新，人人皆能创新！

课程时间：1天，6小时／天

课程方式：理论讲授（20%）+案例分析（30%）+小组研讨（20%）+实操练习（30%）

课程模型：创新=思维+方法+技能







课程大纲

第一讲 创新思维的力量

一、思维的本质

1. 大脑机制

2. 大脑发展的三个阶段

二、破除创新思维障碍

1. 思维定势，思维惯性，思维封闭

2. 转化思考方式，打破思维枷锁

三、创新思维公式

创新=思维+方法+技能

1. 创新需要更有效的解决问题

（1）创新无需进行全新的创造

（2）创新能解决问题和实现目标

案例：可口可乐的各种微创新

2. 创新是有方法论的

（1）创新需要灵感，但不依赖灵感

（2）创新需要创意，但不等同创意

思维互动：如何清空水杯中的水



第二讲 创新思维工具

一、工具1：思维快想——快速发散（直觉反应／清空头脑）



1.直觉性思考 —— 先开枪，后瞄准。



2.发散性思考 —— 没有对错，只有优劣。



3.理性思考 —— 欢迎“荒谬”先生！

二、工具2：思维快分——快速划分（归类简化／理清思路）



1.MECE分类的原则



2.思维导图



互动：洞见、心流的思考状态



导入：思维的效率决定了工作的效率



（1）左脑与右脑的分工协作



（2）理性逻辑思维与感性思维结合运用



（3）全脑思维提高工作效率

三、工具3：思维深化——抓住核心（深度思考／筛选最佳）

1.五个为什么

案例1：汽车故障不能行走

案例2：杰弗逊纪念馆大厦墙壁受腐蚀

练习：AB角色练习

四、工具4：思维求异——逆向思维（反向思考/突破常规）

1.难道只能这样吗？

2.还能做哪些改变？

练习：思无人银行

每个思维方法都会讲解、举例，并带着学员做练习



第三讲 创新方法工具

一、工具1：检核表法

奥斯本的检核表法：能否他用、能否借用、能否改变、

能否扩大、能否缩小、能否替代、

能否调整、能否颠倒、能否组合

练习：用奥斯本的检核表法对杯子进行思考

二、工具2：列举法

1.缺点列举法

（1）功能的思考

（2）构成的思考

（3）外形的思考

2.希望点列举法练习：未来20年后的一天

三、工具3：组合法

1.主体组合

2.辐射组合

3不相关组合

组合法练习

四、工具4：BS法

1.头脑风暴的集智模式

2.头脑风暴五步法

3.头脑风暴：现场直接出成果

每个思维方法都会讲解、举例，并带着学员做练习



第四讲 创新技能

一、工具1：联系

1.联系能力从何而来

2.如何捕捉联系

3.放松空间，收集想法

4.培养联系技能的技巧

案例：乔布斯

二、工具2：发问

1.是什么？

2.原因是什么？

3.为什么？为什么不？

4.如果。。。会怎么样？

三、工具3：观察

1.购买者效用图

2.寻找意外、改变环境

3.培养观察技能的技巧

四、工具4：交际

1.扩展交际的途径

2.培养交际技能的技巧

五、工具5：实验

1.实验的方法

2.培养实验技能的技巧

每个思维方法都会案例讲解