《管理者的角色认知与创新思维》

《管理者的角色认知与创新思维》

主讲：李文莉老师

【课程背景】

创新思维的培养对个体的人来讲，就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题，良好的创新素质可以更好地解决自身面对环境中的困难和矛盾，也更可以解决人类共同面临的又是用一些常规方法难以解决的问题。通过探索创新思维的过程、基本形式和呈现方式，揭示了创新思维的本质、影响因素，以及人人都能创新和事事都能创新的道理。 通过创新思维的学习能应用创新思维进行选择、策划、创意、设计和解决问题，掌握创新思维的过程和应用策略。

企业的运营就是一系列的问题组成的，解决了问题就提升了企业的竞争力。解决问题不是单靠经验更不是拍脑袋，而是需要创新的思考和方式，才能在企业内部得到良好的运用和推广。创新不是天马行空，而是结构化、系统化思考的结果：

职场人如何通过思维升级和技能提升，实现从个人跨越成为合格的管理者？

如何辨识组织和个人的关系，透过组织达成个人成功，并让个人助力组织成功，职场人将如何从自身角度突破和迭代？

如何找到从团队到人，从个体到整体，从内而外的自我管理心法？

对于职场人士而言，如何在日复一日的繁琐工作中保持一颗创新之心，找到日常创新和突破式创新的法门？

激发创意，突破思维惯性：发散性激发自由畅想与联想，结合“多角度思考”训练，让大脑更有创意？创新复盘，拓展思维边界：通过大量的案例分析和实战演练，认知重构并拓展思维边界？分析解决，提升创新能力：最简单有效的模型+流程工具，有效提升问题分析与解决能力，推进关键问题的解决（商业模式创新、产品研发、创新项目、营销管理等等）

【课程收益】

认知管理的本质

了解企业中思维创新的基本概念和束缚产生的本质根源。

有效运用突破性思维的创新式问题解决技巧和方法

认知思维创新的手法与活用要点，掌握思考的细节和具体方法，包括：六顶思考帽法等

【课程特色】

逻辑很清晰工具不复杂、课堂做练习课后轻松用、带着困惑来带着答案走

【课程方式】

案例分析＋提问互动＋分组讨论＋小组互评+精彩点评＋课堂练习

【课程时长】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

一、管理者的角色认知和角色转型：

专业知识VS管理经验

管理者的成长特殊性

管理者必须理解管理

管理的本质

管理者的五项基本工作

人物分解：

案例1：朱经理是如何处理紧急事件的？

视频1：紧急电话

研讨：不称职的管理者有哪些表现形式？

完美主义者

背猴子的人

官老爷

救火队员

德鲁克名言：

1、管理的本质：界定组织的使命和目标，组织和激发一群人实现共同的使命和目标。

三、个人思维的改变将是你成功的第一步：

为自己的行为负责

成为转型人-营销与创新

案例：想什么、怎么想、怎么干—湖畔大学 

二、创新没有想象的那么难： 

思维的定义/逻辑从何而来？

关于逻辑思维的几大误解/人类大脑的工作原理

案例：福尔摩斯如何探案、元芳你怎么看？

（1）创新过程透视：创新就是创造性地解决问题 

（2）创新意识：创新成功的前提 

（3）创新能力解析：人人皆能创新 

（4）思路决定出路：事事皆可创新 

案例分析：罗振宇与他的《罗辑思维》 

三、创新思维的基本形态和来源：

案例：一加手机携手韩寒玩“自黑” 

（1）发散思维 

（2）形象思维 

（3）逆向思维 

（4）逻辑思维 

案例：京东众筹明星产品——“请出价” 

创新的四种来源：

一、想象 

二、顿悟 

三、直觉 

四、灵感 

四、创新思维的三种玩法和工具演练：

（1）想像思维及其应用工具：

想像思维就是要异想天开

运用想像思维的创新案例

应用工具：幻想落地法

幻想落地法的操作要领

情景训练

（2）组合思维及其应用工具：

何谓组合思维

组合思维在创新中的运用

组合的各种词语：混搭、跨界、重组、引进、交叉…….

应用工具：组合法

组合法的操作要领

情景训练

（3）逆向思维及其应用工具

逆向思维的形式

运用逆向思维得到的创新案例

程序/原理逆反的创新方法

应用工具：逆向操作法

逆向操作法的操作要领

（1）六帽的原理及体验；

六帽的的步骤、方法、技巧；/分离思维/平行思维

案例：吉普车盖上的会议

分组练习

（2）蓝帽三原则？

案例：运用5W2H分析得出团队问题的焦点

案例：目前公司的生日会该如何改变？

第四部分：如何运用六顶思考帽进行创新思维的训练？

案例：你做为公司HR会让TA入职吗？

案例：我的季度汇报

备选：团队管理、绩效管理、领导力、执行力