《行动学习-促进协作与创新》

《行动学习-促进协作与创新》

主讲：张子斌老师

【课程背景】

行动学习(Action learning)，由英国管理思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)于1940年发明。瑞文斯教授曾经说过：“管理者面对的问题通常没有现成的答案。”所以，面对组织内部的各种挑战，传统的培训已经很难发挥作用了。如何让团队自动自觉地参与进来，如何让团队智慧真正反应在业务结果上，已成为了让很多企业管理者头疼的难题，而行动学习法就是解决这一难题的一剂良药。

行动学习就是做中学，透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目的的背景环境中，以组织面临的重要问题为载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织能力的目的。

本期课程主要将团队协作与创新的内容，通过行动学习的角度进行解构，对于团队成员如何形成合力，利出一孔，打造高效团队具有指导性作用。

【课程收益】

上下同欲：核心骨干全程参与、群策群力，共创组织问题解决的新思路、新方法；

通过“团队游戏共建”的模式，借助拓展游戏的部分内容，让学员理解团队合作与配合的重要性，提升团队合作能力；

提升学员团队协作能力，在问题分析和解决等方面，学会系统的行动学习的方法，提高综合能力；

【课程特色】

互动性强、课堂氛围轻松，在实战练习中进行实际问题分析解决而，掌握快速构建方法

实用性强，聚焦工作中的应用场景，学习之后立马就能使用、效果立竿见影

工具落地：方法和工具全程使用，既有理论，还有实践，案例丰富，工作实操性强

【课程对象】

企业业务中层管理者、新晋管理者、核心骨干员工等

【课程时间】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

一、如何认识和理解行动学习

1、行动学习的理论

团队共创方法简介

团队共创法作用价值

团队共创法适用场景

2、共创工作坊介绍

3、课题澄清与确认

二、如何克服团队协作五种障碍

1、缺乏信任

缺乏信任的表现

建立信任的方式

2、惧怕冲突

惧怕冲突的表现

拥抱冲突、进行积极有益争论的方法

3、欠缺投入

欠缺投入的原因

全力投入的方法

4、逃避责任

逃避责任的表现

不逃避责任的方法

5、无视结果

不重视团队绩效的表现

提升集体成绩的方法

三、行动学习团队共创工作坊

共启愿景

现状分析

感性承诺

团队共创

团队共创规则

团队共创步骤

第一步：背景分析-背景介绍

第二步：头脑风暴

第三步：排列组合

第四步：提炼重点

第五步：行动模型

【实操共创：完成针对项目/课题的团队共创】

行动计划

认领行动策略

【实用工具：行动策略选择的决策矩阵】

制定行动计划

【实操共创：完成针对项目/课题的行动计划】