《管理有方 领导有道》

讲师:刘佳明 发布日期:12-31 浏览量:122

课程背景:

所有的领导者都绕不开以下两个根本问题:第一,别人为什么要接受你的领导?第二,别人为什么愿意接受你的领导?

围绕以上两个问题,本课程包括上中下三篇。上篇:领导力常识;中篇:领导力的五项修炼;下篇:管理之道与领导艺术。

课程收益:

1理解领导力的本质,把握领导力的真相;

2掌握提升领导力的五大方法;

3掌握管理之道和领导艺术的思维及路径。

谁适合听

    中高层管理者

课程特色: 

1.课程以案例、演练、视频等多样化教学手段,突出落地和实战;

2.突出学员的体验性、让学员在参与氛围中学有所用;

3.授课逻辑性强,深入浅出,注重方法和工具的应用。

课程时长:

1-2天

授课方式:  

主讲老师: 

佳明博士

课程大纲:

 

 

上篇:领导力常识

一、扪心自问

1别人为什么要接受你的领导

2别人为什么“愿意”接受你的领导

二、领导力的真相

2.1领导力经典认知

2.3领导者到底该干什么

三、领导力的六句口诀

形式&方法

【工具测评】:个人影响力之源

【角色扮演】:现场互动与呈现

 

中篇  领导力的五项修炼

一、管教—照我说的做

1.树立权威

1.1 权威三角形

1.2 树立权威三步走

1.3如何管理“特殊员工”

2建构积极关系

2.1领导力的本质是一种关系

2.2构建关系的三个步骤

形式&方法

案例分析:卡特教练的魅力

视频分享:王经理为啥hold不住下属

角色扮演:现场互动与呈现

二、说教—我说给你听

1.四句口诀

2有效授权

2.1 授权四件事

2.2授权五心法

3辅导与反馈

3.1四种辅导方法

3.2两种有效反馈

形式&方法

案例分析:冲突是怎么升级的

课堂练习:写卡片

视频分享:求求你表扬我

三、身教—我做给你看

1以身作则

1.1领导是来做的,不是来当的

1.2要身先士卒,更要以身作则

1.3以身作则≠事必躬亲

1.2以身作则有标准

2 承担责任

2.1“承担责任”不是口号

2.2 承担责任的心智分析

2.3 承担责任的要领

形式&方法 

课堂练习:以身作则六项指标

角色扮演:从受害者到担责者

随堂测试:担责指数测试

四、请教—你说怎么做

1提问的价值和类型

1.1我不知道

1.2从给答案到提问题

1.2提问的类型

2典型提问情境方法

2.1下属遇到问题来找你

2.2为下属赋能

2.3激发团队效能

2.4同频同率、先跟后带

2.5自我提问

形式&方法

视频分享:乔总的提问艺术

案例分析:我不知道

五、传教--你为什么做

1避免价值观无价值

2 将价值观细化为资质

3讲好故事,传递价值

形式&方法

案例分析:价值观很空吗?

课堂练习:SCQA讲故事

 

下篇   管理之道与领导艺术

一、管理之道

1管理者的六大思维

2管理者的“12345”

3管理者的平衡之道

形式&方法

案例解读:(1)做决策而不是做决定;(2)最短管理学案例的启示

二、领导艺术

1卓越领导者三要素

2塑造自己的领导风格

3.演的就是你

3.1领导者本质上是演员

3.2 领导力的秘诀就是表演

形式&方法

案例分析:商业偶像第一人的领导力修炼

视频分享:曹操的四笑四哭

小组讨论:团队会议实验



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