模式化公文写作 ——银行常用公文的写作技法

讲师:孙玮志 发布日期:12-31 浏览量:67

课程背景:

银行工作,书面表达无处不在。请示、报告、方案……这些常用公文你会写吗?工作中如何做到公文写作前有思路、写作中有内容?如何有效提升公文写作的效率?如何让公文的作用最大化?如何快速理清思路,挖掘读者的关注点、兴趣点、需求点和利益点?公文写作通常会有哪些误区,如何有效避免?这一系列的问题,你是否在工作当中经常遇到?

“模式化公文写作——银行常用公文的写作技法”,以哲思的视角,帮你想明白公文写作当中的诸多问题;以专业的解读,帮你掌握提高公文写作能力的方法;用经典的案例,帮你形象理解公文写作的知识要点;用精心制作的模板,让你的公文写作如虎添翼。课程不仅有效,而且有趣。让你领略枯燥的公文写作,原来可以如此学习。

学员收益:

  1. 熟练运用常用公文的写作模式;
  2. 熟练应用公文写作的构思与行文方法;
  3. 有效提升借助公文来办理公务的能力;
  4. 有效提升受训单位的公文规范化程度;
  5. 有效提升书面沟通的意识与能力。

课程特色:

1.专业——讲师是专门研究写作理论的博士,中国社科院高级访问学者,“格局创意写作系列丛书”作者,有着丰富的写作实践和写作培训经验;

2.通透——追根溯源,将公文写作的相关理论讲透彻,让学员知其然,更知其所以然;

3. 实用——课程汇总了很多写作经验,提供了诸多模板,拿来即用;

4.有趣——讲故事、做游戏、看电影,让课程与枯燥说拜拜。

课程时间:2天,6小时/天

授课对象:银行行政管理人员、后备行政干部、需要借助公文进行沟通和办理公务的其他人员。

授课方式:1.主题讲授;2.分组PK;3.现场演练;4案例研讨;5视频欣赏;6.游戏互动

课程大纲:

第一讲:常用公文的运用模式

(培训目标:实现规范行文,借助模板提高行文效率)

何为公文

  1. 公务活动中使用的文书;
  2. 有着特定体式的文书;
  3. 需要经过一定的处理程序来使用的文书。

各类文种的适用情景

  1. 公文的类型划分;
  2. 公文的文种构成;
  3. 常用文种适用口诀。

公文写作的文面规矩

  1. 行款格式的参考模板;
  2. 排版格式的参考模板;
  3. 公文中运用标点符号的注意事项。

公文写作的常见错误及规避模式

  1. 公文写作的错误有且只有两种;
  2. 公文模板规避格式错误;
  3. 以读者为尊化解表达错误。

现场演练:借助模板高效撰写公文。

第二讲:公文写作的思维模式

(培训目标:深刻理解公文写作的底层逻辑,扎实提高写作能力)

一、公文需要金字塔结构

  1. 归类分组,将思想组织成金字塔;
  2. 自上而下表达,结论先行;
  3. 自下而上思考,总结概括。

二、金字塔内部的结构

  1. 纵向关系;
  2. 横向关系;
  3. 序言的结构。

三、如何构建金字塔结构

  1. 自上而下法;
  2. 自下而上法;
  3. SCQA法则。

四、在表达中呈现金字塔

  1. 突出显示表达的框架结构;
  2. 话语之间要有过渡;
  3. 遵从公务表达要求。

五、需要关注的TOPS法则

  1. 瞄准受众;
  2. 贯穿整体;
  3. 掷地有声;
  4. 言之有据。

六、  书面呈现中的模式化表达

  1. 结论先行;
  2. 以上统下;
  3. 归类分组;
  4. 逻辑递进。

现场演练:借助金字塔结构撰写优质公文。

第三讲 常用公文的写作模式

(培训目标:归纳汇总常用公文的内容规律和写作模式,提升公文写作效率和质量)

一、如何写好通知?

  1. 通知的内容构成规律;
  2. 通知的语言风格;
  3. 通知的写作模式。

现场演练:采用模式化操作撰写一份通知。

二、如何写好请示?

  1. 请示的三个特点;
  2. 请示要来资源的书写关键;
  3. 请示的写作模式。

现场演练:采用模式化操作撰写一份请示。

三、如何写好工作报告与工作总结?

  1. 写好报告与总结的四个要点;
  2. 报告与总结的结构方式;
  3. 报告与总结的内容规律;
  4. 报告与总结的写作模式。

现场演练:采用模式化操作撰写一段报告。

四、怎样写好常用函?

  1. 函的多重属性;
  2. 函的类型划分;
  3. 函的内容规律;
  4. 函的写作模式。

现场演练:采用模式化操作撰写一份函。

五、如何写好会议纪要?

  1. 写好会议概况的模式;
  2. 纪要主体的撰写模式;
  3. 纪要结尾的撰写模式。

现场演练:采用模式化操作撰写一份纪要。

六、会填空就会公文——公文模板总动员

  1. 上行文模板;
  2. 下行文模板;
  3. 平行文模板。

第四讲 总结、回顾



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