代际领导力

讲师:秦浩洋 发布日期:12-31 浏览量:158

【课程背景】

领导力是一个古老的话题,但早期的研究集中在领导特质上,热衷于探讨具备什么素质才可以当领导。20世纪,随着管理学的诞生和发展,开始了对领导行为的研究。但是,对领导环境与对象的研究依然薄弱。新生代员工的思维方式和价值观正在发生着巨大的变化,面对这些员工,领导者更象是教练、合作伙伴或导师,指导和支持着员工的工作,而不是简单地命令或分配任务。 领导的定义不是你对员工做了什么,而是你和员工一起做了什么。

“代际领导力”模式是通过对新生代员工完成任务的能力和意愿进行判断,使领导者能够适时地调整自己的领导方式,达到实施影响的最佳效果,从而带领员工取得良好的工作绩效,提高下属的满意度,并实现团队成长。

【课程收益】

【课时】

2天

【课程形式】

在培训过程中,学员通过以下形式充分将所学的工具和方法落地:

  1. 案例研讨,以大量实际案例分析进行“仿真式”学习
  2. 小组活动,以学习小组的形式进行“工作坊”式分享
  3. 情境模拟,与学员角色扮演,现场进行“演练场”式互动
  4. 心得分享,以“分享墙”形式随时记录心得收获

【授课对象】

需要带领下属激发潜能、从优秀走向卓越的各层级管理者

【工具模型】

测评工具自我领导风格、管理的灵活性和有效性
诊断工具员工成熟度四阶段模型
匹配工具指导行为、支持行为、四种领导风格、督导不足、督导过度
沟通工具聆听、提问、反馈、面谈

【课程内容】

测评:在开始培训前,你需要完成代际领导力的测评,这个测评包括了20个典型的工作情境,你需要从每一个情境所对应的四种领导方式中,选出一个你最有可能采取的方式。

第一单元:当今的领导者

河流给领导力带来的启示

成功领导和有效领导之间的区别

为什么没有“最佳风格”的领导力

影响领导力的三个变量:领导者、被领导者、情境

代际领导力的三个观念

代际领导的三项核心技能

第二单元:诊断员工的工作准备度

工作准备度

不同阶段时的工作表现及心理需求

第三单元:调整自我的领导方式

不同阶段的不同领导方式

演练1:四种领导风格的不同表现

演练2:灵活且有效的使用四种领导风格

授权不足与授权过度

意识的转变

第四单元:建立伙伴关系

敏锐区分

深度倾听

有力提问

高效反馈

面谈辅导

练习:辅导者、下属、观察员

第五单元:解读

通过测评结果的解读,学员可以深刻了解:

  1. 自我领导风格的灵活性、领导方式的有效性
  2. 对员工工作准备度和工作任务轻重缓急的判断能力
  3. 通过调整自己领导方式与员工工作准备度相适应的能力

课程中的工具

课后实践

为了把所学技能运用到实际工作中去,进而成为一名有效的代际领导者,你要明确关键行动,并且制定一个行动计划。你也将进一步熟悉课程中的工具,以帮助你把所学技能运用到实际工作中去。



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