《企业中层管理者的职业发展与自我提升》授课大纲

《企业中层管理者的职业发展与自我提升》



【课程对象】

企业中层管理者；高管后备管理干部

【课程收益】

• 使学员认清中层管理干部的角色及价值；

• 使学员掌握中层管理干部的常见职业晋升通道；

• 使学员学会自我提升的常见方法及技巧。

【课程时长】

1天（6小时/天）

【课程老师】

梁占海老师

【课程大纲】

第一部分 “承上启下 中流砥柱”

—企业中层管理者的角色认知与价值

【课堂思考】：企业中层的角色定位是什么？主要价值是什么？

一、企业管理架构分析

1、管理架构模型

2、中层在模型中的定位

二、中层管理者的“五种角色认知”

1、战略制定

■ 高层战略拥护者

■ 中层战略制定者

■ 基层战略推动者

2、文化传播

■ 企业文化影响者

■ 文化传播的践行者

3、战略执行

■ 战略传播者

■ 执行措施制定者

■ 战略执行控制者

4、基层管理

■ 管理战略制定者

■ 职能体系分工者

■ 直线体系梳理者

【课堂思考】：回归管理的本质。

5、自我认知

■ 具备宏观管理技能

■ 拥有企业归属感

■ 高度的责任感

■ 较强的专业度

三、中层管理者的三大价值体现

1、战略执行与推动的价值

2、文化传播的价值

3、团队建设与维护的价值

第二部分 “发展是硬道理”

—企业中层管理者的职业发展设计

【课堂思考】：做企业的两件关键事项是什么？

一、企业管理权限架构

1、所有权与经营权的关系

2、企业经营与管理

3、经营权力与管理权限的划分

二、中层管理者的职业发展“三步曲”

1、企业高层管理者

■ 总监

■ 副总

■ 总助

【课堂讨论】：以上三种角色的价值定位？

2、企业高管决策者

■ 董事

■ 决策层

■ 高管层

【课堂讨论】：以上三种角色的价值定位？区别是什么？

3、企业所有权拥有者

■ 股份

■ 股权/期权

第三部分 “端正态度 事在人为”

—企业中层管理者的自我提升“五大要素”

一、活的明白：良好的人生态度（三观）

1、正确的人生观

2、开阔的世界观

3、合理的价值观

【课堂思考】：犹太人的梦想？美国人的梦想？我们的“中国梦”？

二、不忘初心：科学的职业设计（四要素）

1、自我认知：我是谁？

2、工作动机：为什么来到这个企业？

3、职业目的：我要做点什么？

4、职业愿望：退休/离职后为后人留点什么？

【课堂思考】：结合所在的企业，请大家思考目前职业成长路径是否通畅？为什么？

三、步步为赢：淡定的成长规划（五个条件）

1、追求完美

2、不奢求完美

3、热情

4、坚忍

5、科学

【课堂思考】：请列举出你未来的职业成长路线？并自我反思。

四、学习为上：相信学习改变命运

1、向自己学。总结才会提升。

2、向别人学。汲取经验，规避教训。

3、提升学习效率。

【课堂思考】:如何快速复制成功？

五、抓住机会：尊重自己每一次的选择

1、机会到处存在。

2、关键机会并不多。

3、时刻准备

4、越挫越勇

【课堂思考】：如何做才能称为“尊重自己的选择”。