凝心聚力—无成本激励

课程背景：

如何引爆员工的工作激情，如何激发员工的创造性，如何让员工乐在工作中，成为企业主管冥思苦想的课题。他们不仅迫切需要掌握激励下属的技巧，更需要学会自我激励。本课程同时满足主管激励下属和自我激励的双重需要，从人类深层的情感需求和内在的驱动力入手，运用“情感激励”七大方略，使员工从受人激励，到变被动为主动，学会自我激励，最终引爆埋在心底的工作激情，极致发挥创造性，提升团队工作绩效。

课程收益：

●认识引爆团队工作激情的关键要素

●学会运用情感激励员工的七大方略

●改善团队员工职业倦怠的消极心态

●掌握激发员工执行力和凝聚力技巧

课程时间：6小时

课程对象：中基层管理者

课程特点：

1. 体验培训：互动性强、幽默、生动、亲切

2. 30%的理论+50%的方法+20%的实例

3. 课程具有极强的实用性，带领学员现场实践操作，真正学会高绩效团队的管理方法

4. WVI测评+讲授 + 视频情景 + 现场练习 +小组讨论

5. 角色扮演，实景演练：体验动的快乐

课程大纲

第一模块：新生代员工激情不再——职业倦怠为哪般

一、什么阻碍了工作激情

1、“心理舒适区”是产生职业倦怠的摇篮

2、“最优焦虑区”是最佳绩效的出产地

二、新生代员工的心理特征

1、 追求自由平等的工作环境

2、 实现自身价值，获得他人认可

3、 非常在意他人的评价

4、 对领导自己的人有较强的主观判断意识

5、 拥有较高层次即自我实现方面的需求

6、 喜欢挑战，乐于接受新鲜事物

7、 关注职务晋升与薪酬福利待遇的公平

8 、行为较为自我，对于事物的评价倾向于感性，关注自我感受

9 、自我认同不足，自我中心过重与换位思考不足

10、价值观更多元化，民主意识大大提高

11、思维开放，少有上下级概念

12、对于肯定与表扬需求强度极高，对于批评极为敏感

三、新生代员工想要什么

1、 前途

2、 参与感

3、 评价

4、 工作保障

5、 有趣

课堂讨论：1年，3年，5年和7年员工的需求各是什么？

四、激励员工的八个层级

1. 授人以鱼：给员工养家糊口的钱

2. 授人以渔：教会员工做事情的方法和思路

3. 授人以欲：激发员工上进的欲望，让员工树立自己的目标

4. 授人以娱：把快乐带到工作中，让员工获得幸福

5. 授人以愚：告诉团队做事情扎实、稳重，大智若愚，不可走捷径和投机取巧

6. 授人以遇：给予、创造团队成长、学习、发展的机遇，成就人生

7. 授人以誉：帮助团队成员获得精神层面的赞誉，为成为更有价值的人而战，光宗耀祖

8. 授人以宇：上升到灵魂层次，顿悟宇宙运行智慧，乐享不惑人生

第二模块：情感激励——引爆内在驱动力

课堂讨论：钱是最有效的激励方式吗？

一、情感激励与人性假设

二、情感激励的七大方略

1、信任激励

l 建立团队信任的4个要素

l 建立团队信任的4项修炼

l 互惠关系定律——信任就会被信任，爱就会被爱，恨就会被恨

2、赞美激励

l 南风法则——以柔克刚的奥秘

l 皮格马利翁效应——说你行，你就行

3、梦想激励

l 激发保持梦想

课堂讨论：95后的梦想

l 提高成就动机

l 描绘职业前景

4、公平激励

l 职级晋升：能力素质与绩效并重

l 选优配强：专业选拔，配置合理

l 绩效管理：从主观考核转变为客观考核

l 奖惩机制：设立员工奖励积分，为员工提供能力发展、自我实现的平台

5、关爱激励

l 建立健全有效的沟通和交流机制

l 照顾好员工的孩子，确保员工能融入城市，享受户籍教育等待遇

l 鼓励离职人才回流

l 员工生病、遇到困难时进行探望并给与鼓励

l 给员工生日红包、定期集体活动、过年派发礼品

l 尊重工人，尊重劳动者，让他们也同等体面

6、参与激励

A授权是主管实施激励的基本前提

•德鲁克：人人都成为管理者

B自主是激发员工参与的主要动力

7、成长激励

l 持续晋升的机会

l 系统化培训的机会

l 给员工搭建成长平台

l 建立技术晋升通道

l 人才成长梯队建设

课堂讨论：激励员工的加减乘除法

课程练习：行为改变承诺书

课程答疑和回顾