LO与五项修炼_一天

《学习型组织与五项修炼》提纲

讲师 成国良



注：培训结构、内容、案例、游戏、方式等上课时将会进行更新。



前言：

学习型组织不是什么



第一部分 学习型组织的兴起和特点

一、学习型组织的兴起

1、国际上的发展概述

• 视频：

2、我国的发展概述

• 视频：

二、学习型组织是管理的艺术与实务——特点之一

1、是当前世界最前沿的管理理论

2、是一个被各界、各类组织广泛应用的管理理论

3、是一种组织管理的艺术与实务

三、学习型组织的三个真谛——特点之二

1、能使组织成员全身心投入“学习”的组织

• 图：树根理论

2、能使组织成员体验到工作中活出生命意义的组织

• 案例：生命的选择——你选择什么种子

• 照片：106岁的周有光

3、能将学习转化为创造能量的组织

四、学习型组织可带来多方面的好处——特点之三

1、促使人的“心灵”转化（是引进的管理理论中，唯一的教人“怎么

做人”的理论和工具）

• 新视野照片：《水知道答案》

2、以人为本，和谐平等

• 照片:吴仁宝的魅力——集体致富

• 唐骏管理理论——同心圆

• 照片：丹麦所见所闻

3、组织/团队学习的好形式，形成学习氛围

• 视频：难题变课题

4、不断创新

• 练习题：动几个杯子？

• 动动手：道具操作

• 案例：如何处理“酒鬼”

5、创建学习型家庭

• 一个初中生的文章提出的三个“为什么？”

6、改变企业面貌，提高企业经济效益，增加员工收入

7、领导和员工的职业生涯都获得进展

• 案例：煤矿领导班子的晋升

• 案例：印钞公司培训师的晋升

五、学习型组织的“学习观”

1、学习与工作不可分离的学习

2、特别强调“组织的学习”

3、学习环

• 图：单环学习——双环学习

4、通过反馈学习

5、通过反思学习

• 美国军队的学习：打赢战争要反思

6、通过交流共享的学习

7、向未来学习

• 图：U型学习理论

第二部分 五项修炼

序言 《第五项修炼》讲什么

1、为人类找出一条新路

2、五项修炼与学习型组织的关系

第一项修炼 自我超越

一、什么是自我超越的修炼

二、自我超越什么？

1、理清：到底什么对我们是最重要的

2、学习如何更清楚地看清真实的现状

3、超越工作观：“盟约”与传统的“契约”的不同

三、怎样进行自我超越

1、自我设限

• 案例：美国的“9.11”时期可能赚钱吗？

• 案例：不可能吗？

2、常规极限

• 案例：一天一个金点子

• 游戏：分格子

• 动动手：道具操作

• 研讨：我们有哪些自我设限和常规极

3、死亡极限

• 案例：于娟老师的遗愿

• 案例：雪地中的自救

四、自我超越的障碍

• 障碍1：难以突破契约关系

• 障碍2：感到“难以自我超越”

五、保持创造性张力

• 图：结构性冲突

第二项修炼 心智模式

一、什么是心智模式

• 案例（图片）：“过独木桥”

二、心智模式的特点

1、根深蒂固于每个人心中，不易察觉

2、多数人的自我感觉良好

3、每个人的心智模式都有缺陷之处

• 案例：偷斧子的人

• 游戏：《看谁做得好》

4、影响我们所“看见”、“听见”的事物：

5、还影响人们的思维和行为

• 案例：修理洗衣机

6、心智模式随个人经历而改变

7、个人、团队组织都会有自己的心智模式

• 游戏：《争取最大赢利》

三、怎样改善心智模式

1、学会首先把镜子转向自己

• 案例：中美恋人的心智模式

2、学会有效表达自己的想法

• 练习：这句话怎么说？（重音在哪里？）

3、学会开放心灵、容纳他人的想法

• 测试：本单位的开放程度

4、把消极心态转变成阳光心态

• 案例：新加坡旅游局的苦恼

5、检视心智模式

• 照片案例：德国的阿尔卑斯山下为什么不见高楼？

• 图片练习：叫你拔尖

第三项修炼 共同愿景

一、团队凝聚力

1、什么是共同愿景

• 视频：

2、共同愿景的作用

3、怎么建立共同愿景？

• 案例：昆明供电公司愿景

• 案例：上海宝钢：炼钢炉愿景

• 案例：常州供电所：我的三个五年规划愿景

4、团队价值观

• 演练：团队价值观

5、三层次愿景

• 案例：愿景发布会

6、愿景落地的措施——团队协助矩阵图

• 案例：跨国业务：回转窑项目愿景

• 演练：结合本单位实际进行

第四项修炼 团队学习

一、为什么要进行团队学习？

1、为了创建一个“整体搭配”的团队

• 图：几种不同的情况

2、团队是最佳学习单位

二、团队学习的障碍

• 习惯性防卫：

三、团队学习的方法

1、深度汇谈

2、通过交流共享的学习

• 案例：漫画的启迪

3、强调“学”后必须要有新行为

• 案例：教练式领导方法

4、通过反思学习

• 反思学习（AAR）活动步骤：

5、创造性学习

• 演练：管理标准与现状（结合本单位的实际）

第五项修炼 系统思考

一、看好中国传统文化的精髓

二、什么是系统思考？

1 、什么是系统？

• 案例：蜜蜂与羊的关系

2、系统的特点

3、什么是系统思考

• 视频：

• 图片练习：最后一个填什么？

4、系统思考的作用

5、系统思考在组织管理中的作用

• 演练：运用“因果环路图”

三、怎样进行系统思考

1、弄清系统是由哪些要素组成的

2、这个系统的功能与目标是什么

3、运用工具——系统图

• 案例：

• 实践操练：结合本单位的实际问题，画一个系统图

4、系统思考三要素

1、本质思考

• 案例：香港为什么没有大型超市

2、动态思考

• 案例：少了一个马掌钉

• 案例：国土的丢失

3、整体思考

• 案例：16个正方形

• 练习：看图

4、提倡“越界思考”

• 案例：波音飞机公司的管理

第三部分 怎么创建学习型组织

一、怎样创建学习型组织

1、理念先行，方法跟进

2、抓住三个环节

3、创建要有自己的特色、要有创新

4、人人积极参与

5、阅读有关学习型组织的原著和参考书

6、创建要有行为的改变

7、请咨询公司帮助

二、创建学习型组织的八个阶段

1、方案设计（对需创建学习型组织的单位进行调研后撰写创建方案）

2、理念引入（讲解学习型组织的新理念）

3、愿景导航（开展从个人、部门/团队到组织的三结合愿景活动）

4、行为改善（以改善心智模式为基础，以提高工作绩效为落地）

5、文化重塑（开展多种组织文化活动，提升组织文化的凝聚力）

6、管理融合（与其它管理工作相融合来创建学习型组织）

7、系统建立（为创建组织建立反馈、反思、共享的“学习系统”）

8、诊断评估（每年对创建学习型组织的效果进行评估）



[pic]