知识改变命运

《知识改变命运 学习成就未来》提纲

成国良

注：

1、培训对象：各级领导。

2、培训时内容、案例等将会有更新。

3、培训时间：一天。



开场：我的人生经历

第 一 部 分 信息社会对我们做领导的挑战

一、世界变了

1、世界变小了

2、世界变平了

3、世界变快了

4、知识爆炸了

二、人的素质提高了

1、教育的普及

2、中国人变聪明了

3、员工竞争力变强了

三、学习型社会的挑战

1、社会形态对知识的要求

• 案例：

2、学习型社会正向我们走来

• 案例：

四、我们领导怎么办

1、各级领导决定了企业的命运

• 各级领导是企业的“智囊”和“方向舵”

2、领导需要改变心智模式

视频：

3、学会应变

• 南怀瑾谈“变”

• 案例：

2、终身学习——现代人的追求

• 国际组织的理念

• 名人的追求

4、学习的终极目标——活出生命的意义

• 什么样的人不学习

• 案例：

• 照片案例：在法国图卢兹大学学习



第 二 部 分 我们领导要学习什么

一、学习知识

1、知识使我们便聪明

案例：

2、知识改变我们的命运

• 案例：学习型煤矿领导的晋升

• 案例：学习型培训师的晋升

• 故事：李斌（工人）成长为专家：

3、学习横向、纵向的知识

• 古语的启迪：

4、学习国际化知识、全球视野

• 案例：

二、联合国要求的学习切入点

1、学会认知——扩大视野，认识新事物

案例：

2、学会做事——促进事业成功

故事：2个人了解土豆行情

3、学会合作——资源、力量的来源

案例：成功人士谈团队合作

游戏：合作让我们多赢

4、学会生存——使生存的天地更广阔

故事：花鸟市场的灵感——收集“鬼吊树”

故事：凭知识创业

三、学习速度——领先一步

• 视频：磁浮列车

1、学习要有敏感性

• 案例：欧元要发行有我们的商机吗?

• 案例：9.11事件有我们的商机吗？

• 案例：我国学习型组织的领跑者

2、甘居中游、下游都不行

• 图片故事：融氏企业的速度

• 案例：孔利明的专利领先了一步

• 案例：中国高铁技术的出口

四、学习力三要素

1、学习动力

案例：学习使命运产生了升华

2、学习毅力

案例：清华“学霸”的四年坚持

3、学习能力

• 案例：

四、学习系统思考

1、什么是系统思考

• 案例：

2、提倡在企业中“越界思考”

• 案例：越界思考对企业的好处

• 案例：越界思考对个人的好处

3、我们怎么进系统思考

• 本质思考（案例）

• 动态思考（案例、民谣）

• 整体思考（案例、游戏）



第三部分 我们领导怎么学习

祖先造字的智慧

• “习”大于“学”

一、岗位学习

1、工作学习化的含义

• 案例：宝钢工人发明家的“学习”

• 案例：领导在岗位上成长

2、学习工作化的含义

• 图片故事：上钞公司带着工作中的问题学习

• 视频：湖北荆州电力公司使“问题变课题”

二、在企业/团队中学习

1、为什么要提倡团队学习

• 三种团队的区别

2、团队学习的障碍

3、团队学习时的深广会谈

4、共享式学习

• 苹果交换与思想的交换

• 案例：分享会

5、反思式学习

• 案例：美军对战争的反思

• 漫画：人生的足迹

三、学习要做好“人生规划”

1、我们怎么做“愿景规划”

• 图片：煤矿领导的理念

• 案例：临汾电力公司经理的愿景

• 案例：向峰的“三个五年规划”

2、领导的职业生涯规划书

• 样本案例：生涯规划书

3、领导师徒结对的学习计划

• 案例2则：

四、学习需要自我超越

1、超越“自我设限”

• 案例：怎么对待“不可能”

• 案例：从初中文化到博士的老总

• 视频：中国断臂女性的自我超越

2、超越常规极限

• 游戏：分格子

• 案例：86岁老妪的自我超越

3、超越死亡极限

• 案例：

五、名人谈怎么学习

• 林语堂之语

• 罗曼•罗兰之语

六、学习方法要领

1、学习有三个层次，造就三种人

2、学习的效率

• 案例：王小平与众不同的学习方法

3、学习诀窍



第 四 部 分 学习要有创造性

一、学习后要有新行为、新业绩

1、对企业做贡献

• 案例：

2、修养身心

3、创新就在我们身边

• 案例几则：

4、建立学习型家庭

• 案例：孩子的三问

• 案例：孩子对父母的期望

二、学习使我们提高生活质量、活出生命的意义

1、人生的目的——活出生命的意义

• 图片：孙有光的老有所为

2、学习型组织的核心理念——活出生命的意义

• 改变人的“心灵”的理论

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