北斗七步之团队共创式课程开发与设计工作坊

【课程背景】

作为一名职业培训师或者企业内训师，最考验功底的就是课程开发与设计能力，也是一名培训师的核心能力体现。同样一名优秀的课程，能否按照预期达成课程折目标，关键也是在课程的开发与设计上。开发与设计一门好课程，说起容易，但是做起来难，是否我们都会遇到这样的问题：

• 不知道自己可以讲什么样的课程
• 想去开发一门课程，却不知道从何下手
• 开发过程中，感觉内容是东拼西凑，找不出核心点
• 课程开发的效率太低，一个人在那儿一周或者一个月开发不了一门像样的课程
• 课程的每一个环节不知道应该怎么样呈现或者表达出来
• 自己擅长做PPT，但不专长组织内容，或者擅长组织内容，不擅长做PPT
• 做好的课程，实际效果如何，没有场合演练

类似上面所述的这些问题，对于大多数培训师都会不同程度的遇到，当然出现这些问题，也是在所难免。毕竟开发与设计一门优秀的课程，需要投入大量的精力，当然也需要深厚的知识与实践功底。

陈老师，通过多年的为企业培训实践，带领团队为团队内部或其他三方企业开发了数十门课程，总结出了一整套的团队进行课程开发与设计的方法论与工具，通过这套方法，可以快速的根据需求开发出一门适合自己需要的课程。实现了课程开发与设计效率与质量的整体提升，同时，由于课程是整体开发与设计，未来课程也可以共享于所有开发人员，降低了培训师对该课程授课培训的难度，缩短培训周期。

【课程收益】

• 掌握一套团队开发课程的方法与工具
• 现场根据企业或个人问题，开发出一门课程
• 开发课程的同时，参与者可以实现未来课程授课的熟练掌握

【课程特色】

<有深度> 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团

<有针对> 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰

<接地气> 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位

<有方法> 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用

【课程对象】

企业内部培训师，培训经理，培训主管，HR从业人员

【课程时间】2-3天（6小时/天）

【课程大纲】

导入小组讨论：如果让帮助新来的员工成长，开发一门课程，大家该如何做？

第一步：课程主题共创

• 确认课程开发主题
• 定义开发主题及关键词
• 课程面向的授课对象
• 课程时间
• 课程呈现形式（线上、线下，训练营还是讲授）
• 课程期望达成的目标
• 课程学完后可以带来的收益

第二步：内容共创

• 寻找课程的思维理念线
• 发散式内容、经验、知识点（包括大知识点与小知识点）

发散、共创工具：头脑风暴法、书写式头脑风暴

分角色辩论（讲师、学员）

• 知识点收敛，将上述内容进行聚焦优选处理

第三步：课程结构共创

• 寻找课程逻辑结构线
• 知识点逻辑结构整理
• 构建课程知识框架及大纲

第四步：课程设计共创

• 每一个知识点对应的表现方法（案例、讨论、活动等）
• 案例、活动、讨论工具包
• 提炼方法论、工具、理念
• 学员手册

第五步：封装共创

• PPT
• 讲师手册
• 工具包
• 授课要点、教具、辅助工具
• 绘制模型图与方法论图

第六步：美化与包装共创

• 各级标题用词美化
• 提炼美化
• 化龙点睛之-课程标题优化

第七步：呈现预演共创

• 预演验证
• 迭代修改
• 课程演化（训练营、3变2、3变1等）