大客户销售核心能力提升与管理能力修炼

讲师:赵恒 发布日期:12-30 浏览量:79

【课程背景】

大客户销售,是传统销售中周期最长、流程最复杂、选择最理性、销售难度最大的一种;因此对销售员的考验也比其他类型销售大;

客户开拓中,如何比较吃闭门羹?

关系维系中,如何兼顾每个关键角色的利益诉求?

方案呈现中,如何塑造独特性优势?

……

上述问题,是每个大客户经理每日在市场上殚精竭虑、斗智斗勇的日常状态,一着不慎,满盘皆输!因此大客户销售是对销售员心理素质、公关技巧、客情维系等的综合考验!

【课程收益】

本课程所有模型和理论方法均是赵恒博士在对于华为“以客户为中心”的理念和铁三角工作法的深刻领悟的基础上,独家开发出的更大适合非华为公司的企业和组织的大客户协同销售系统和工作方法——SAF 销售飞轮系统模型。

本课程围绕大客户销售过程中最核心的三项工作,使学员在思维层面明道,在技能层面知行。在思维理念升级、沙盘体验感悟、案例剖析反思、方法工具学习、共创萃取演练等综合学习形式下,推动学员快速思维升级、技能提升、产出学习成果,从而达到迅速协同销售,现企业销售业绩倍增的终极目标。

另外,本课程基于传统管理能力模型,结合toB 型企业组织的工作特性和实际需要,独创“IECC 管理干部的四项修炼”模型,为管理干部升级意识与能力,指导日常工作行为与效能,提供更新、更高维度的指引和助益。

【课程方式】

理论讲授+工具应用+案例赏析。

【课程特色】

【课程对象】

销售骨干、基层销售人员。

【课程时间】

1-2天(6小时/天)

【课程大纲】

第一部分    大客户销售过程中的核心工作

一、导入——洞察成交根因与心理

1、洞察大客户成交的根因

2、企业客户经营管理的二个目标

3、大客户成交的全流程认知

二、大客户销售过程中的三个核心工作

(一)商务谈判与成交技巧

1、增加谈判硬实力

2、具备谈判软实力

  1. 核心:萃取成败案例,形成知识题库
  2. 价值:沉淀宝贵经验,为后续工作提供参考借鉴
  3. 做法:一客一例一报,分类归档成册

3、知悉谈判原则

4、掌握工具技术:

5、应用谈判策略

  1. 客户顾虑风险
  2. 竞品低价竞争
  3. 超出客户预算
  4. 客户绩效要求
  5. 个人利益诉求
  6. 客户随口一说
  1. 案例佐证
  2. 风险预测
  3. 方案调整
  4. 附加价值
  5. 合理满足
  6. 精准判断
  1. 引导客户长效周期考量
  2. 针对痛点呈现综合价值
  3. 引导客户提高技术门槛
  4. 引导客户降低条款评分
  5. 提供高附加值配套服务
  6. 提供长期合作价值分析
  7. 提供更低成本解决方案
  8. 提供产品组合模式方案
  1. 利益交换
  2. 价值附加
  3. 双方折中
  4. 单方妥协

6、熟练使用话术

(二)客户关系建设与维护

1、大客户关键角色

组织层面:董事长、总经理

个体层面:分管副总、采购总、技术总、使用部门总、秘书/助理

2、大客户关键角色的个性风格

3、大客户关键角色的诉求

4、拓展组织型关系

5、大客户服务满意度管理

(三)销售回款与催款

1、回款认知与心态塑造

2、回款策略Step1:传递回款态度

常见借口1:我的客户没给我钱,我暂时没办法给你钱!

常见借口2:我们都这么熟了,过段时间再说吧!

3、回款策略Step2:找到回款障碍点

4、回款策略Step3:解锁回款障碍点

催款结论:催款不是一个人的事,而是一个公司的事!

第二部分    高绩效团队的建设与管理

一、导入——定位赋能-新时代管理者角色转型

1、看管理察人性-为什么员工不好管?

思考:为什么管理手段越丰富,执行力却越低?

案例分享:管事不理人的管理弊端

讨论:是否高层领导才具备领导角色?

2、管理权力-下属驱动力迭代

-管理高手擅长用拉力,让推力多余

思考&讨论:过往管理工作中,哪些属推力与拉力?反馈效果如何?

3、高频出现销售管理“四不现象”

二、管理干部的四项修炼

1、Increase抓增长——全局思维、目标管理、对经营目标负责

2、Efficiency提效率——优化流程、任务分解、绩效管理

  1. 如何审视、优化流程
  2. 如何确保流程、标准有效执行
  3. 如何设计匹配销售资源

3、Capacity赋能力——拉升能力、推动执行、激励管理

  1. 保持高度敏感:正思想、保状态、给关爱
  2. 提供主动支持:前面拉、后面推、帮扶送
  3. 设计常态训练:多复盘、学案例、常训战

4、Culture传文化——传承文化、赋予能量、价值观管理

  1. 如何从组织期望变成共同意愿
  2. 如何从理论口号变成实际行为
  3. 如何应用于评估考核

第三部分、学习总结与答疑



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