崇德尚礼 师风雅行

课程背景：

礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。

礼法，是用来端正自身的行为的；老师，是用来正确阐明礼法的。

无礼，何以正身？无师，吾安知礼之为是也？

没有礼法，怎么能够端正身心呢？没有老师，又怎能知道礼义应当是怎样的呢？

师德配培训意义：

江总书记在《关于教育问题的谈话》 中明确指出：“老师作为，人类灵魂的工程师“，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”本文主要阐述了良好师德师风的重要性及其培养。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人’随着时代的发展，不断有新的内容，国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。教师作为“人类心灵的工程师”“辛勤的园丁”，必须不断地提高自身的思想方法政治和业务素质，不断学习科学的教育理论和教育方法，才能为人师表，才能学生培养成社会主义现代化建设的有用人才。加强教师职业道德和师德师风教育的重要性和必要性。

授课时间：1天，6小时/天

课程对象：全体教师人员

课程方式：分组破冰，角色扮演，视频教学，现场演练，案例分析，现场讨论

课程大纲

第一讲、师德礼仪与素养

一、校园口碑与师德

1、塑造优雅的校园文化

2、师德的正确表达

3、建立良好校园品牌形象的三要素

二、师德与教育服务满意度

1、师者爱仁

2、师风之雅

3、师品之尚

4、师能之优

5、师貌之美

三、师德与职业化发展

1、教师职业化发展的四个阶段

2、优秀教师应具备额基本品质

四、师德行为规范

1、师德与师者行为

2、师德与师者语言

3、师德与法律

4、师德于礼

5、第五讲：教师仪容仪表

6、美好仪容礼

7、规范仪表礼

8、形象站姿礼

9、得体坐姿礼

10、风雅走姿礼

11、温暖目光、微笑礼

五、教师礼仪与沟通

1、周到的接待礼

2、家访礼仪和家长会礼仪

3、电话礼仪和微信等线上礼仪

4、高雅的称谓礼仪

5、与家长、与同事、与领导相处之道

6、教师师德水平测评

7、师德活动设计

8、师德如何呈现与推广

第二讲、教师德行意识与教师形象塑造

1、教师师德、师风、师品、师貌认知篇

2、教师社会角色心理解析篇

3、教师德行在日常生活中的体现

4、教师的着装、发型要求、妆面要求、配饰要求、肢体修饰、鞋袜搭配

第三讲、学校场景礼仪

1、入校离校学礼仪

2、课堂礼仪

3、教学沟通礼仪

第四讲、接待礼仪

1、招生接待与家访

2、来访接待礼仪

♥打造文明教师，营造和谐校园