B4 优秀经验的线下面授传承
讲师:李广 发布日期:12-30 浏览量:70
一、项目目标
（一）三技能提升：
- 提升岗位经验萃取技能：将岗位隐性知识经验高效地萃取转化为显性知识经验；
- 提升课程设计开发技能：将岗位显性知识经验科学地设计转化为内部培训课程；
- 提升内部讲师授课技能：将企业内部培训课程有效地传承转化为学员的知识技能。
（二）双成果输出：
- 输出饱含岗位经验的内部课程：现场每个人都将完成岗位知识经验的萃取，并输出1门课程的8件套课程包；
8件套课程包 | |||
1）课程定向表 | 2）课程架构图 | 3）教学PPT | 4）讲师手册 （手册版） |
5）学员手册 | 6）转化工具 | 7）测试题库 | 8）课程素材库 |
- 输出具备三技能的优秀内训师：未来每个人都可以自行萃取岗位知识经验，设计开发内部培训课程，并轻松讲授这些内部培训课程。
二、项目特色
（一）训战结合，技能与成果双产出。现场讲师讲授一步，学员实操一步，针对性训练一步，并辅以点对点的辅导与点评，学员在掌握技能的同时，输出对应的成果。
（二）工具挂图，辅助学员学习产出。项目配置有思维导图、PPT美化大师、islide等软件工具，以及课程定向表、知识经验萃取表、教学设计指引图、演绎表达指引图、课程演绎训练指引图等教学挂图，帮助学员轻松掌握课程开发与授课的方法技能。
（三）形式多样，配置沙盘模拟训练。
项目采用多种教学方法和训练形式，其中配置了沙盘模拟训练，让学员在活动中学习训练相应技能。
（四）全流程设计，保证项目交付质量。项目按照训前调研、训前任务安排、现场培训、现场辅导训练、试讲评审、训后答疑的流程设计，保证项目落地。
四、项目对象
内训师、内部专家、岗位骨干、项目负责人、中基层管理者
五、课程时长
4天，6小时/天
六、课程人数
30人左右
七、项目安排
日期 | 时间 | 内容安排 | 输出 | |
训前 | 线上问卷调研：了解学员基本情况及学习需求 | 调研统计报告 | ||
训前 | 布置训前任务：学员确定方向，准备相关资料 | |||
第一天 | 上午 | 课程导入 |
| 课程定向表 |
明方向： 分析需求，确定目标 |
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下午 | 织内容： 萃取要点，搭建框架 |
| 知识经验萃取表 课程架构图 内容架构课件 | |
| 现场1对1辅导：根据学员的选题方向，由老师现场进行课程定向、内容萃取、结构搭建的针对性辅导。 | ||||
第二天 | 上午 | 优体验： 明确策略，设计教学 |
| 教学架构课件 课程素材库 |
下午 | 雕成果： 开发材料，评估优化 |
| 教学PPT 讲师手册 学员手册 | |
| 现场1对1辅导：根据学员的课程内容，由老师现场进行教学设计、材料开发的针对性辅导。 | ||||
第三天 | 上午 | 打基础： 打牢专业基础 尽显专业本色 |
| 基础讲台技能 （沙盘模拟训练） |
练演绎： 练就精彩演绎 轻松带动学习 |
| 课程演绎技能 | ||
下午 | 练演绎： 练就精彩演绎 轻松带动学习 |
| 课程演绎技能（沙盘模拟训练） | |
引互动： 引导互动教学 激发深度参与 |
| 转化工具 测试题库 引导互动技能 | ||
| 现场1对1辅导：针对学员的讲师专业基础、演绎呈现、引导互动等方面技能，由老师现场进行针对性的辅导。 | ||||
第四天 | 上午 | 控现场： 掌控课堂现场 圆满达成目标 |
| 掌控现场技能 |
练试讲： 练习试讲，准备评审 |
| 说课结构图 试讲结构图 | ||
下午 | 试讲评审 |
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结训表彰 |
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训后 | 学员优化迭代课程及现场授课中的问题，老师给予远程解答与指导。 | |||
说明：具体时间会根据课堂现场情况进行微调，详细课程内容可参阅课程课纲。
