中高级内训师授课技能提升系列 ——互动式教学与引导技术

课程背景：

上课中，总觉得抓不到学员的需求点怎么办？

培训授课过程中，虽然用不同教学法，但学员还是参与度低怎么办？

辛辛苦苦备课讲课，课程的知识点都教了，却不知道学员掌握的怎么样？

上课的氛围还不错，感觉学员都在动，下课却不动怎么办?

有过1-3年的企业内训师，经历了系统的课程开发与授课技巧的学习，虽然可以将自己知识和经验向学员进行呈现，但往往遇到如上的类似问题；内训师仅使用单向的方式进行培训，传递知识信息的效果会不尽如人意、效率会非常低，而且这种培训方式很难长时间抓住学员的注意力。即使学员能够保持注意力且一字不漏地听到讲师传递的信息，也很难确保学员对这些信息的理解是准确的;即使学员准确地理解了这些信息，也很难确保学员认可这些信息;即使学员认可了这些信息，也很难确保学员能在工作中运用这些信息并产生行为改变。

为了让学员能够关注、理解、认可并运用讲师传递的知识和信息，内训师需要让学员在培训过程中成为学习过程的主人，变被动式学习为主动式学习，让学员能成为学习体验的中心，这才能为培训的转化打下基础。

如何解决以上问题呢？互动式教学与引导技术帮助讲师的角色发生转变，让从讲师从台前的主讲者变成台下的引导者。过去，培训需要讲师具有优秀的演讲与呈现能力，成为台上的“闪光者”。而现在，培训需要内训师把更多的精力放在台下，为学员营造一个融入的、高效的、以学员为中心的学习环境。

课程收益：

1. 一套互动式教学与引导技术的教学流程设计方法，让学员在了解成人学习与互动式教学和引导技术的基本原理的基础上，能进行互动式教学的教学设计；
2. 一套互动式教学和引导技术的方法和技巧，让学员能了解不同互动式教学法的作用，掌握设计和实施符合教学内容的教学方法；
3. 一套促进学生参与与学习能够运用不同的互动式教学和引导技术促进学生的参与和学习效果；
4. 一套全流程引导教学活动落地的方法，让学员在学习环境、教学活动、小组管理和教学材料制作中应用互动教学与引导技术；
5. 一套互动式教学与引导技术工具组合，让学员掌握基本互动式教学与引导工具的应用，应该工具组织设计完整课程；
6. 一套企业常见场景下互动教学与引导技术的活动材料包，让学员根据常见的教学场景和学员选用合适教学材料。

培训方法：

1. 讲授：教师通过讲述、演示等方式介绍成人学习的原理及互动式教学与引导技术的概念、原理和应用方法。
2. 案例分析：参与者通过分析真实案例，探讨互动式教学与引导技术在培训教学过程中应用与效果。
3. 角色扮演：参与者分组进行角色扮演活动，模拟教学情境，体验互动式教学和引导技术在实践应用过程。
4. 小组讨论：选取案例让参与者分组进行讨论，分享经验、制定解决问题的方案。
5. 实践演练：参与者根据培训内容设计并实施互动式教学活动，选取不同课题，进行实践演练和复盘反思。

课程时间：1天，6小时/天

课程对象：企业初中级内训师，有授课经验企业兼职内训师

成果输出：《教学设计图》《案例设计》《讲师介绍》《课程介绍》《课程设计》

课程大纲(一天版精华版)

导入：现场体验互动式与引导教学法

案例：从角色变化认知互动式教学与传统教学的区别与优势

一、从人才成长的过程看当代企业人才培养

1.人才成长的三个阶段

2.人才的四个思维层次

第一讲：知己知彼——新一代内训师角色要求与成人学习解码

案例：从内卷到躺平，人才培养可以这么搞?

分析：内训师的新要求——新一代内训师在企业的角色与作用

一、内训师的使命

1.内训师的角色变迁

2.新一代内训师的作用

二、成人学习原理

1.成人学习过程解码

2.引导与互动教学在学习过程的应用

工具：教学活动自检工具表

第二讲：设计教学——互动与引导教学的教学流程设计

导入：新任经理人培训的苦恼

一、互动教学的设计框架

1. 互动培训的教学设计图

2. 教学各阶段的引导活动

1）开场关注

2）旧知吸引

3）新知转化

4）结束阶段

3.翻转学习互动引导设计

工具推荐：互动引导式教学设计表单

二、关键问题的互动引导教学

1.关键问题的教学构成

2.关键研讨问题的设计

1）相关性设计

2）具象化设计

3）成果化设计

2.互动教学设计流程

1）互动流程设计模型

2）设计流程的变化

3）可优化的设计流程

工具：教学设计优化工具表

第三讲：教学引导——有效引导教学活动的实施

一、互动引导式教学活动的实施

1.环境与规则

2.小组式学习

1）小组管理

2）小组研讨与呈现

3.教学材料制作

4．非开放式环境的教学活动

二、以学员为中心的引导式教学

1.学员自信心管理

2.学员趣味化学习

3.公平与接纳

1）稀缺性管理

2）公平

3）接纳感

三、互动教学的挑战性场景

1.预防性方法

2.挑战性应对

练习：《课程大纲》基本框架

第四讲：场景教学——常见场景教学活动应用

导入：企业常见不同教学活动

一、员工培训

1.破冰类培训设计

2.态度类培训设计

3.技能类培训设计

二、管理者培训

1.领导力模型设计

2.绩效辅导类设计

3.共创类培训设计

三、创新与文化培训

1.认知类培训设计

2.创新类培训设计

3.文化类培训设计