邢云流水——《点燃课堂：互动式授课》精华版

课程背景：

信息化时代，呈现出VUCA特征，各行各业都在悄然发生变化。

各类企业大学如雨后春笋般成立，均在积极探寻内部人才培育之路。

内部培训师的培养，已经成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。

然而在实际操作中，往往存在一个错误的理解就是，培训就是将心里想的说出来，不需要那么多技巧，结果课是讲了，但很多内容没有进入到学员心里，没有形成落实，没达到培训效果。

内部培训师最懂自己的企业、业务和员工。作为企业内的技术骨干和管理中坚力量，如果能把自己的知识经验积累通过培训传递给员工，如果能把公司的文化与精神通过培训传递给员工，如果能把每一次自己出外学习的收获通过培训传递给员工，如果能在每个场合都能恰如其分地表达，员工会因为培训师的无私分享、培训师呈现的才华而尊重培训师；员工会因为培训师悉心的培训而成长；企业会因为培训师的培训传递而增加文化传承。

因此，企业需要培养自身的培训师队伍。

适合对象：有上台基础的企业内训师、业务骨干、培训管理者、各部门负责人、企业管理层

课程目标：

• 帮助学员对点燃课堂树立正确的信念；
• 掌握用引人入胜的开场点燃课堂的技巧；
• 掌握用充满爆点的形式点燃课堂的技巧；
• 掌握用独特吸睛的观点点燃课堂的技巧；
• 掌握用余音绕梁的收尾结束课程的技巧；
• 掌握营造良好培训氛围的方法，训练各种实用的技巧以提高培训师互动式授课的艺术。

课程说明：

1天精华版的课程以讲师讲解为主，穿插小部分学员训练，总体实现的是学员“知道”层面上的目标

穿插对课程互动设计的复盘，让学员轻松掌握点燃课堂的秘诀

课程时间：1天（6小时/天）

授课方式：工具讲授、案例分析、小组研讨、实操练习、示范点评

课程大纲

第一讲、点燃课堂先从信念开始

一、内训师三大绝技

1、精准的目标

2、生动的设计

3、出彩的演绎

实战：团队PK点评

二、综艺大师经典语录对内训师的启发

三、内训师思维转型

1、为何很多讲师自己明白，却无法教听众明白  

（1）A无法等于B

（2）忽略学习规律及成人学习心理

（3）课程设计过于单一，缺失亮点和共鸣

2、听众为何没有表现出你希望看到的行为

（1）10大原因剖析

（2）如何应对

3、成功授课的标准——四个让

4、怎样才能成功上好一堂课？

（1）论语的回答

（2）经典一字

第二讲、扣人心弦的导入点燃课堂

一、为何如此重视导入

1、影响人从影响信念开始

2、通过自我介绍影响信念

3、通过内容导入影响信念

二、如何通过自我介绍影响信念  

1、充分考虑3个W

2、精心进行6项设计

实战：初阶版自我介绍

实战：高阶版自我介绍

三、如何通过内容导入影响信念   

1、初阶版提问导入

--抛出问题

--影响要素

--解决思路

2、实战：高阶版提问导入

3、悬念导入

--呈现数据

--实物展示

--情景再现

--个人经历

【案例分析】让听众充满期待的导入

实战：为自己设计一个精彩的导入

第三讲：充满爆点的形式点燃课堂

一、从方式上改变，让课程更加生动

1、既无理性，又无感性的课堂

2、理性缺失，感性充足的课堂

3、感性缺失，理性充足的课堂

4、既有理性，又有感性的课堂

【案例分析】如何做到：理性话题，感性演绎；感性话题，理性升华

二、不同内容设计不同培训方法

1、理论知识类培训方法选择：利益化、生动化

【案例分析】理论知识类培训的互动法

2、技能技巧类培训方法选择：互动化、实用化

【案例分析】技能技巧类培训的互动法

3、观念态度类培训方法选择：体验化、启发化

【案例分析】观念态度类培训的互动法

实战：学员现场训练

第四讲：独特吸睛的观点点燃课堂

一、如何提炼独特又有吸引力的观点

实战：学员现场训练

1、观点提炼的三步要诀

2、观点如何升级包装

二、如何让听众快速理解所要表达的要点

1、使用高精准度的语言

2、“四个一”模型成为观点展开高手

3、如何为观点搜集感性素材

4、如何将观点转化成一系列实际运用

5、如何进行观点总结

实战：学员现场训练

第五讲：余音绕梁的收尾结束课程

1、赞美祝福法-中规中矩，催人奋进

2、名言佳句法-言简意赅，意味深长

3、归纳总结法-总结提升，温故知新

4、案例故事法-经典故事，发人深省

5、ORID法-分享感悟，制订计划

实战：对课程进行总结