领导力驱动:锻造团队执行力

讲师:周黎辉 发布日期:12-28 浏览量:67

课程背景:

“大部分企业管理者不缺管理方法,缺的是领导的影响力“。管理强调控制,而领导的关键在于影响,领导要影响员工自愿追随、自动自发方能高效执行。领导力即影响力——周黎辉。

 “VUCA”时代,黑天鹅、灰犀牛事件频发,企业面临的内部和外部突发变化加剧,团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展,这是每位企业领导者需要思考和解决的问题。

危机并不可怕,可怕的是不敢或不能面对危机。每一个危机都有危险和机会并存,事实证明,那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米,经历风雨依然挺立的华为等,放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。

在创新变革中,团队领导更需要提升格局、拓宽视野和拥有积极影响他人的能力,面对不确定性环境,曾经那些诸如“一言堂”和简单粗暴等传统管理方法,容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝,企业的变革需要通过发挥团队精神,凝聚团队人心,让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。所以团队领导的功能也要从管理迈向影响,让员工自愿追随你!

那么团队为何执行力弱呢?领导哪些行为会更让员工满意而产生动力?如何提升领导影响力??如何有效影响团队成长?本课程分三个篇章即迈向领导篇、影响力塑造篇、影响力发挥篇,从扫描当前经营环境开始,分析团队执行不强和领导的原因,让管理干部系统透彻的理解团队凝聚力内涵,学习如何塑造自身的领导力与打造团队执行力的策略和方法。

课程收益:

1、认识领导力与影响力的重要性;

2、了解卓越领导的非职权影响力特质;

3、认识并区分管理行为与影响行为的主要特征;

4、塑造影响力四项修炼,促进团队持续成长;

5、发挥非职权影响力,带人带心、激发团队迈向高绩效;

课程时间:2天  6小时/天

授课对象:中高层

授课方式:理论讲授+研讨+演练+视频观摩+团队PK+总结复盘

课程大纲

第一讲、迈向领导篇:认识影响力——成为员工愿意追随的领导            

一、在不确定性环境下,企业更需要卓越领导影响力

  1. 认识VUCA时代的特征:黑天鹅和灰犀牛
  2. 卓越企业在逆境中发展三力驱动:信仰驱动、危机驱动、目标驱动
  3. 企业在面对变局最大的三个敌人:僵化、被动、不协同
  4. 组织进化需要卓越领导者的影响力驱动

案例:基业长青企业的秘诀、阿里、华为的成长

二、认识影响力:超强的影响力必须根植于“卓越的土壤“

案例:战狼2之冷锋如何成为卓越的团队领导

案例:领导影响力自测表

第二讲、领导影响力塑造篇——四力驱动团队自动自发持续成长

导入:团队成长“四力模型“解析

一、坚定信念,引领方向,形成牵引力

1、信念与使命感的描绘

2、明确设定精准的目标

3、如何分解目标,形成关键路径

工具:目标设定和分解工具

二、树立规则,统一思想,增强凝聚力

1、价值观在团队中的重要性:价值观=志同道合

2、卓越团队价值观凝聚人心

3、阿里铁军团队与“六脉神剑”

案例:阿里铁军成长的故事

三、主动求变,未雨绸缪——形成止动力

1、力挽狂澜、转为危机,成为团队灵魂人物

2、未雨绸缪、寻求预案,让团队立于不败之地

视频案例:萨里机长的影响力

案例分析:华为的成长

工具:变革领导六步框架

四、主动担责,使命必达——形成内驱力

1、你为什么要做领导呢?

2、你想成为什么样的领导

3、领导的责任是什么?

故事:约翰买花瓶

第三讲、领导影响力发挥篇:赋能他人迈向绩效的影响力工具与方法

一、分析:员工需要领导怎样的沟通行为

1、员工希望上级如何沟通             

2、员工最讨厌哪些领导的沟通行为

3、避免不尊重员工的六大行为

二、驱动:带人带心的艺术,团队弹性的领导艺术

1、诊断:员工不同阶段的需求分析

2、认知:自身领导行为的认识

1)控制型领导行为的特点及运用2)教练型领导行为的特点及运用

3)顾问型领导行为的特点及运用4)授权型领导行为的特点及运用

案例:《王强为何会反弹》   测试:《认识自己的领导行为》

三、影响力在工作中的实战运用技巧

1、有效倾听、换位思考——3F工具实操运用

2、友善表达、引人入胜——开启心门“4把钥匙“

3、有效提问、引发思考——“三多三少“提问技术

4、工作反馈、扬长避短——“BID\BIA反馈工具 

5、悉心教导,助力成长——“OJT“指导四步法

6、赋能启迪、绩效提升——“GROW“法运用

练习:三人小组练习与辅导

结训环节:复盘与总结

  1. 课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;
  2. 课程复盘:学员总结学习收获及在未来工作运用思路;
  3. 问题解答:请学员提出实际职场问题,由老师、学员共创解决思路;


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