5步成课——高效精彩的课程开发工作坊

课程背景：

现如今，越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。却发现：

一些员工工作经验非常丰富，但总是很难有效的将经验提取、复制或传递给他人；

课程设计与开发时有在做，却苦于没有详细的流程与方法，完全凭感觉；

设计出来的课程不是逻辑性不强就是内容针对性弱，无法落地；

不仅课程开发周期长，因各种原因总是延误交付；

而且培训课程没有效果，学员很难将其应用到工作中，对绩效的改变不大。

那么如何让课程设计与开发更轻松？

怎么做课程内容的需求调研，而不是拍脑袋写内容？

工作经验丰富，怎样有效传授知识？

如何有效进行课程的逻辑排序？

如何确保学员有效吸收课程内容？

课程开发的标准成果是什么？

课程开发周期长，可否在课程现场开发出来？

怎样让他人把课程的精髓讲透？

如何确保学员参训后将其应用到工作中，提升绩效？

本课程通过标准的课程开发五步曲和基于自然学习法的4步教学设计模型，轻松帮助公司内训师和业务专家们解决以上痛点，同时，设计与开发出自己所要讲授的课程内容，从而能够有效地把知识与技能传达给学员，改变学员行为，进而带来绩效改变。

课程收益：

● 应用课程设计与开发5步骤，快速开发出符合企业实践要求的标准课程

● 利用科学方式分析学习需求，并从需求中提炼出培训能够解决的学习要点

● 正确撰写学习模块的学习目标和课题名称

● 运用金字塔原理对学习内容进行课程结构的搭建

● 萃取学习内容，并将萃取出的内容加以提炼美化。

● 运用导入、讲解、练习、回顾的4步教学设计模型设计出完整的教学策略

● 使用三款效率工具快速制作PPT课件、讲师手册、学员手册

课程特色：

一表：一套标准的课程设计表，学员依据表格就能按流程输出标准课程

二模：两个精品课程模型：五步成课模型及4步教学设计模型

三化：三个“标准化”理念确保高效落地：流程化、工具化、轻松化

四品：标准四件套：《课程PPT》、《课程大纲》、《讲师手册》、《学员手册》（3天版专享）

成课模型：

课程时间：

标准版：3天（6小时/天），当堂输出成果

精华版：2天（6小时/天），课程结束后一周内出成果

课程对象：

1有课程开发任务的专兼职讲师、业务专家

2 培训经理，人力资源管理者

3对课程开发感兴趣的企业员工

课程方式：讲授法、视频教学、案例分析、小组讨论、游戏体验、经验分享、小组演练等。

课程体系：

课程大纲

第一讲：析——分析学习需求

一、分析需求

1. 需求定义

2. 收集需求

Ø 观察法

Ø 问卷法

Ø 访谈法

Ø 考核法

Ø 资料法

Ø 抽样法

3. 确定需求

Ø 问题收集

Ø 问题分类

Ø 问题筛选

4. 需求判断

Ø 重要性

Ø 紧急性

Ø 影响性

Ø 趋势性

Ø 频繁性

二、课程命名的3个公式

1. 双标题命名法

Ø 直观写实

Ø 汉字谐音

Ø 数字诱惑

Ø 繁简缩放

2. 好课名3个维度

Ø 准确

Ø 价值

Ø 亮点

三、撰写学习目标

1. 目标撰写公式

2. 目标评估标准

【案例】做面条案例、知名品牌取名的实例、药品取名的案例、企业宣传员写作培训案例

【练习】练习撰写各自的课名、练习撰写学习目标 

第二讲：建——搭建课程结构

一、课程结构推荐

1. 要素型

2. 流程型

3. WWH型

4. PRM型

二、课程结构应用

三、课程结构验证

1. 1.0版验证——金字塔原理

Ø 结论先行

Ø 上下对应

Ø 分类清楚

Ø 排序逻辑

2. 2.0版验证——提问/解答

Ø 确定主题

Ø 设想问题

Ø 回答问题

【案例】一系列学员课件结构案例、化肥公司营销培训的实例、南方电网党建培训的案例、空调维修培训结构案例

【练习】用思维导图软件画出各自的结构图、用金字塔原理验证结构合理性 

第三讲：萃——萃取学习内容

一、萃取之内萃三步曲

1. 横向发散

2. 分类归纳

3. 纵向演绎

二、萃取之外取四通道

1. 书

2. 课

3. 文

4. 人

三、素材收集

1. 收集渠道

Ø 调研

Ø 书籍

Ø 网络

2. 收集方法

Ø 百度/搜狗

Ø 微信/知乎

Ø 微博/网盘

3. 收集资源

Ø 图片/图标

Ø 模板/字体

Ø 文档/视频

【案例】西红柿炒鸡蛋案例、演讲培训的萃取实例

【练习】用内萃三步骤和外取四通道萃取出课程内容，用素材收集方法练习搜索素材

第四讲：设——设计教学策略

一、基于自然学习法的教学策略

1. 导入：建立连接引发关注

2. 讲解：发挥联想讲解新知

3. 练习：练习体验延伸扩展

4. 回顾：回顾提炼转化应用

二、导入主题8种活动

1. 开场连接活动——“大话西游”

2. 单元连接活动——“七夕小品”

三、讲解新知的9种方法

1. 联想&讲解活动——“实景图”

2. 联想&讲解活动——动手演

3. 联想&讲解活动——有示范

四、练习体验的6种活动

1.练习体验活动——“一分”

2. 练习体验活动——“二测”

3.练习体验活动——“三演”

五、回顾提炼的8种活动

1. 课程回顾活动——“图签竞速”

2. 单元回顾活动——“球员分身”

【案例】郭靖学功夫的过程、周伯通自然学习法案例、肢体语言培训的案例、国家电网企业文化培训实例、克服紧张培训的实例

【练习】做出教学策略图、将各自的课程进行教学策略迭代

第五讲：编——编制教学材料

一、内容可视——PPT高效制作7步曲

1. 理结构

2. 套模板

3 .增图示

4. 定字体

5. 变颜色

6. 配图片

7. 添动画

二、排版美化

1. KISS原则

2 亲密原则

3. 对比原则

4. 焦点原则

5. 信噪原则

6. 禁忌原则

三、内容美化

1. 口诀美化

2 手册美化

3. 大纲美化

四、实战演习

1. 擂台PK

2. 小组互评

3. 老师讲评

【案例】ppt快速制作7步案例、电网系统PPT实例、银行系统PPT的实例

【练习】做出各自的PPT课件、学员手册、讲师手册、课程大纲